第三章 (4-1)

周导那条“预算加倍”的微信，像颗小石子投入林老师心湖，漾开一圈哭笑不得的涟漪。她摇摇头，把手机塞回口袋，抬头望向办公楼窗外。初夏的阳光正好，透过葱郁的香樟树叶，在楼下匆匆走过的学生肩头跳跃。那支几经波折的招生视频，已经上线一周，持续发酵的热度远超预期，甚至被几个教育类大V转发，标题赫然是《这才是大学招生宣传该有的样子！》。

她正出神，办公室门被轻轻敲响。

“请进。”

推门而入的是招生办主任王主任，他脸上带着一种罕见的、近乎春风和煦的表情，手里还捧着一个保温杯。

“林老师，忙呢？”王主任的声音都比往常柔和了八度。

“王主任，您请坐。”林老师赶紧起身。

“不坐了不坐了，就说两句。”王主任摆摆手，拧开保温杯吹了吹气，“那个视频，反响很好啊。很多兄弟院校的朋友都打电话来问，说我们这次宣传做得新颖、有深度。就连校领导也在会上表扬了，说准确把握了新时代我校的育人理念和精神风貌。”

林老师心里一块大石头彻底落了地，嘴上谦虚着：“都是领导指导有方，团队共同努力的结果。”

“嗯，尤其是后面补拍的那些实验室、学生讨论的镜头，加得很好，起到了画龙点睛的作用。”王主任特意强调，仿佛最初那个对“湖边走路镜头长度”提出异议的人不是他，“这说明啊，我们的工作，只要方向对了，既能坚持原则，又能灵活创新，是能出精品、出效果的。”

林老师只能点头称是。

“所以啊，”王主任话锋一转，终于道明了来意，“今年不是建校六十五周年嘛，学校打算搞个隆重点的纪念大会，其中需要一个暖场和回顾用的专题片，时长大概八到十分钟。我觉得，上次那个团队，尤其是那位周导，就很有想法，很懂我们学校的精神内核。这个任务，我看就继续由你牵头，和他们合作，怎么样？”

林老师心里“咯噔”一下。校庆专题片？这可不是招生视频那种面向高中生、可以带点青春活泼调性的项目了。这是要面对校友、领导、兄弟院校同仁，乃至教育主管部门的“门面”工程，严肃性、厚重感、历史沉淀的要求要高得多。王主任这话听起来是表扬和信任，实则是个压力巨大的新任务。

而且，周导那句“预算加倍”还在耳边回响呢。

“主任，校庆专题片非常重要，我怕我们经验不足……”林老师试图委婉推脱。

“哎，经验都是实践中积累的嘛。上次你们就完成得很出色，我对你有信心。”王主任不容置疑地一锤定音，“预算方面，学校会充分支持，毕竟是大庆之年。你尽快联系周导，先拿个初步方案出来。时间紧，任务重，要抓紧！”

送走王主任，林老师看着窗外，长长吐了口气。得，刚爬出一座山，又看见另一座更高的山。而且，还得去请那位“预算加倍”的“山大王”。

她硬着头皮拨通了周导的电话。

“喂？林老师？”周导的声音带着点嘈杂的背景音，像是在某个拍摄现场，“视频反馈看到了，效果不错吧？是不是该请我吃顿饭庆祝一下？”

“周导，您在哪呢？方便说话吗？”林老师尽量让声音听起来轻松。

“棚里呢，拍个广告，刚歇会儿。你说。”

林老师把校庆专题片的事情简单说了一下，重点强调了“学校高度重视”、“预算会充分支持”以及“时间紧任务重”。

电话那头沉默了几秒，嘈杂声似乎也远了，周导像是走到了一个相对安静的地方。

“校庆专题片？”周导的语气听不出喜怒，“跟招生视频可不是一个路数。要宏大叙事，要历史厚重感，要情怀，还得把领导们想要的政绩亮点都塞进去……搞不好就是一部加长版的、枯燥的工作汇报片。”

林老师心里一沉，知道周导说的是大实话：“所以……才更需要您这样有想法的导演来把控啊。王主任特意点名，非常认可您上次的工作。”

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