这些在许多学生眼中的“严刑拷打”,可在冯叶光眼里却是小菜一碟。不但不有所收敛,反而更加肆无忌惮。
俗话说:棍棒出好人。他的父母见孩子又是屡教不改。最后实在忍无可忍,再次使出天下父母常用的一招大杀器一一棍棒,狠狠地把他教训的一顿。
他们希望疼痛能让儿子幡然醒悟,悬崖勒马。可惜冯叶光像练就了金钟铁布衫似的,毫无悔改之意。反而表现出死不怕开火烫,十分享受的样子。
老师和家长都无能为力,只好向学校请求支援。其实,这已经不是郑立业校长收到的第一份求助了。各年级都不同程度地存在着像冯叶光这样类型的问题学生。
为了帮助这些掉队的孩子,郑校长召开全校行政领导会议,集体研究解决的良方。行政领导们也纷纷畅所欲言,根据自己的经验提出转化措施。
虽然是八仙过海,各显神通,办法可谓五花八门,但万变不离其宗。不是老调重弹,就是新瓶装旧酒。求助的老师根据开出的药方逐样试验,却收效甚微,涛声依旧。
黔驴技穷之下,郑校长只好请出学校豪华的顾问团,请他们出谋划策,指点一二。
以孔子为首的专家顾问团云集会议室,认真聆听了郑校长以及部分教师代表的汇报。很多人可能会以为圣贤大都呆板木讷,不苟言笑,高高在上,那实际上是他们凭空主观猜测而已。
圣贤们其实都是些德才兼备、温文尔雅,和蔼可亲、平易近人的老前辈。他们虽然学识渊博,名满天下,但从不高调张扬,自命不凡。
他们高尚的品行,真正切合曾子在《论语》对自己好朋友的评价。曾子曰:“以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。昔者吾友,尝从事于斯矣。”
在听取汇报过程中,圣贤们不时对郑校长和老师们有趣的描述发出会心的微笑。会议室的气氛轻松融洽,汇报老师原本绷得紧紧的神经也渐渐松弛起来,讲述更加清晰、有条理。
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