老实人是教育惯性的结果。 (3-1)

这个社会确实需要人脉，但是你处的环境，也决定了你的人脉质量。

所谓的老实并不见得是胆小，主要是一种人生观三观所致

因为人们小时候受到的教育说白了是离谱，跟现实都不挨着，有些人当这些是耳旁风，整天跟坏孩子混，就不老实，但也有些人实诚，相信了这一套，循规蹈矩想做书中的好人，诚诚恳恳相信教育灌输给他们的东西，这种人就成了老实人

以后走上社会发现上当了，社会根本不是教育书上说那样，教育书上说你朋友考试作弊，你揭露他，他事后会真诚的谢谢你，说你是诤友帮他避免了错误，现实中你这样为人处世结果可想而知

教育书上说，你的老师和你的领导犯错误，你立刻纠正他们，别人犯错积极指出，最后这些人都会对你竖大拇指说你是个诚实的人，忠言逆耳利于行之类，现实也是根本没这事

还有说遇到学校痞子欺负人不要用暴力还击，去告诉老师让老师处理，现实中老师一脸不耐烦问为什么欺负你不欺负别人，然后对痞子用暴力视若无睹....长此以往说这些扯淡话，教育的可信度都会出问题，很多东西要不教给学生一些生活现实的技能，要不干脆取消这种误人子弟的课得了

虽然后来发现上当，发现商业互吹拉关系才是生存技能，不是所谓的教育书扯的那些，但是奈何很多人三观已经形成，就好像说从小信教的人让他变成唯物主义也费事，这就是所谓误人子弟

然后这些学了一堆屁用没有的高调的人走上社会，当然就会胆怯了，因为等于赤手空拳走进热带雨林一样，缺乏生存技能和心理准备，这些才是教育应该教给人的，恰恰很多都是缺失

所以现在教学中一些教育小孩的书包括思想品德等等，真的要重新编写，不要去人为创造一些虚假扯淡的高调，到了社会屁也不是什么用也没有，就连动物都知道幼崽出窝独立之前要教给生活技能，这一点希望以后教材编写者能够注意，到底在中国社会上混什么样的人比较吃香，需要掌握什么样的社会技能，如何去拉关系和维持关系.....等等这些才是应该教给学生们的

包括在学校期间不如教育学生明说：老师懒得管你被欺负，因为你成绩一般他不关心，你要如何跟班上的痞子相处，才能以最小的代价顺利度过学期，如果爆发冲突要如何处理.....等等这些，不要那么虚伪，一味的唱高调，不教给学生一些必要的生存的技能和知识，这是不负责任的

所谓艺高人胆大，如果人们掌握了熟练的生活技能，走上社会自然不会老实胆小，这是教育者的责任，需要对学生的人生负责，教给他们一些真正有用的生存技巧和思维方式，不要去刻意误导

看评论说这是一种教化，是明白教育机构的意思，想要趁着学生年纪小给他们灌输一些所谓的正能量和诚实正直等观念，但是请教育机构明白，脱离现实的教育就是空话，是毫无用处的，将来学生走到社会发现践行你们说的那一套会被人说是书呆子，你们所有的教育不但流于空话而且还会影响学生以及下一代对教育的信任度，任何教育都是要和社会实践相配合，所谓的理论结合实际

而且一旦发现你教育这一套只是唱高调没有用，学生年轻不会考虑你们的长远教育规划之类，就直接对这些嗤之以鼻了。就不再相信你们这一套，就好像你们把阵地拱手让给了别人，被某些别有用心的一煽动完全可能接受另一种解释，所以以后说话必须真实点，不要再在教育书里把国民圣人化，该怎样就说是怎样就完事了，不要去过度美化，希望多教给学生一些在社会上有用的东西，老师领导不乐意被人当面揭露错误就直接写在书里，平时怎样应酬，酒局该说什么话怎么敬酒之类，说清楚这些对很多人的帮助要远大于跟他们说一些灌输性质的脱离现实的高调和假话

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