魔法武器的使用方法（2） (2-1)

　　学生们听到时钟老师的发言，觉得也有一定的道理。即使他们很想反驳。以前的学校，都是要求各种学科一起学的，主攻一个综合发展。

　　只专注于一种魔法武器，会导致后来过于习惯这种魔法武器，而无法熟练其他的魔法武器吗？

　　学生们纵然有各式各样的疑惑和顾虑，他们也只好接纳暂时只能使用一种魔法武器的事实。

　　毕竟，这是魔法校园，而且教导他们的是有多年教学经验的魔法教师。

　　有些时候，即使自己有各种顾虑，还是得相信有经验的前辈。

　　这也是，他们在过去的普通校园生活中，所学习到的。

　　但这时候，坐在蓝旁边的黑泽茜纵然有些胆怯，但还是鼓起勇气地问道：“是要先熟练这些武器，然后再次挑战那些魔物吗？”

　　时钟老师只是微微摇了摇头，并且淡定地笑着说道：“如果不一边用武器挑战魔物，就无法更好地熟练用魔法武器战斗的感觉。魔法学校的很多事情啊，都要从实践中学习啊～”

　　时钟老师停止摆弄手中的各式各样的武器，并且说道：“既然大家都选择完了魔法武器，那就让我们去校园的操场上开始魔法武器的使用方法的课程吧。”

　　学生们跟随时钟老师的步伐来到了操场，途中基本上十分安静，没了最开始那时候的热闹，毕竟各自都抱着怀疑，不自信的思绪，并且思考如何早日变强的想法，走到了操场上。

　　时钟老师对于此状况，虽然熟悉，但作为一个教授魔法的老师，他每年都力求在教授魔法的同时，让学生保持对魔法的热枕。

　　如果这些被留下来，为数不多的会魔法的人们，对魔法失去热情，那魔法就真的会彻底消失吧。

　　现在这个社会里，魔法虽然不再被普通人接纳，也被视为早已消失得无影无踪的东西，但幸运的是，魔法只是不再出现在普通人生活的日常视野中。

　　但只要会魔法的人存在着，他们就是让魔法出现在日常社会之中的希望之光。

　　抱着这样的思考方式，时钟老师觉得他作为魔法老师的首要使命肯定就是在教学方式上创新，做到让学生对魔法保持热情，就像每个人最开始接触到魔法，都会感到神奇，奇妙那样。

　　时钟老师认真地打量了每一位学生，学生们都在努力尝试挥舞自己选择的武器，虽然满脸严肃，但也能看得出他们对新的魔法武器充满好奇。

　　时钟老师露出真诚的微笑，毕竟他认为笑容是拉近与学生之间的关系最好的方法。

　　这也是他的经验之谈，每一年，他的基础魔法教学，虽然主要是由他负责，进行为期比较长的教学，但每年学校收集的学生反馈表单中，他收到最多的反馈，大概都是在说：“时钟老师真诚的笑容，让我觉得魔法课堂特别愉快，时钟老师也特别重视用有趣的方式去让我们学会魔法。”

　　学生们给的正面反馈，让时钟老师下定决心，要成为更优秀的魔法老师。这届的一年级学生，又将会如何成长呢？

　　时钟老师看着学生们挥舞武器的摸样，心中充满热情。

　　---ai修订版如下：

学生们听闻时钟老师的言论，虽觉有理，却仍想反驳。以往的学校，皆要求学生学习各类学科，以追求全面发展。

专注于单一魔法武器，是否会导致日后过度依赖，而无法熟练运用其他魔法武器呢？

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