【SEP词条】路易·阿尔都塞（一） (6-3)

尽管阿尔都塞当时还不是共产党的成员，但像他这个时代的许多人一样，他对该党的道德目标深表同情。他对党的政治产生了兴趣并与党员接触近了。然而，巴黎高师对共产主义者的怀疑以及Rytmann-Légotien与党的关系纠纷，使阿尔都塞与这两个机构的关系变得复杂起来。然而，就在被提供了agrégé répétiteur职位（从而免于因其成员资格而被绕过）后，阿尔都塞加入了共产党。在接下来的几年中，阿尔都塞尝试推动共产党的目标，并致力于让Hélène Rytmann-Légotien重新被接纳。他通过成为一名好的工人（参加小组会议，分发传单等），重新启动巴黎高师的一个马克思主义研究小组（Cercle Politzer）以及进行调查，希望能够澄清Hélène Rytmann-Légotien在战时的活动，来实现这一目标。根据他自己的说法，他成为了一个糟糕的活动家，并未成功恢复她的声誉。尽管如此，在这段时期，他与党和未来的妻子的关系加深了。

在20世纪50年代，阿尔都塞过着两种有些联系的生活：一种是成功但有些晦涩的学术哲学家和教育家的生活，另一种是忠诚的共产党党员的生活。这并不是说阿尔都塞在学校没有政治活动，或者他的共产主义没有影响到他的哲学工作。相反，阿尔都塞为党招募了同事和学生，并与巴黎高师设在校区的共产主义组织进行了密切合作。此外，在50年代中期，他出版了几篇马克思主义哲学的介绍。但是，在教学和指导方面，他大多避免引入马克思主义哲学和共产主义政治。相反，他关注学生的兴趣和每个新agrégation（在法国高等教育中，agrégation是一项极具声望的考试）的要求，与经典哲学文本以及当代哲学和社会科学进行密切的交流。此外，他大部分的学术成果都是关于18世纪的政治哲学。事实上，阿尔都塞一生中唯一的一本著作就是关于蒙田的。这本书出版于该年代的末期。在巴黎高师，阿尔都塞作为专业人士以及他思考制度的能力，曾在1954年晋升为文学学院秘书一职，这个职位使他对学校的管理和方向有些责任。

阿尔都塞本可以通过他培养的学生、他对政治哲学的研究、他组织的哲学家、科学家和历史学家的讨论以及他党员的日常工作等途径，在法国政治和哲学界悄悄地发挥影响力。然而，1961年，凭借名为《论青年马克思》的文章，阿尔都塞激烈参与了一场关于马克思作品连续性和马克思主义哲学核心是什么的激辩之中。在法国共产党的方向危机时期出现，似乎提供了一种科学的替代斯大林主义和那时提出的人文主义修正版本的马克思主义，阿尔都塞提出的理论观点获得了拥护者。受到这种认可和理论工作可能实际改变共产党实践的可能性的激励，阿尔都塞开始定期发表有关马克思主义哲学的文章。这些文章在法国和国外引起了广泛的公众讨论和哲学活动。同时，阿尔都塞在巴黎高师改变了他的教学风格，开始提供协作研讨会，他和他的学生试图“回到马克思”和马克思的原始文本。1965年，这些研讨会之一的成果以《读资本论》的形式出版。在同一年，那些引起轰动的关于马克思主义理论的文章被收集并出版为《保卫马克思》一书。这些书籍的集体影响远远超出了党内讨论的范畴，这也与阿尔都塞对马克思的重新阅读联系在一起，被称为“结构主义”的文学和社会科学理论的普遍趋势。

数学联邦政治世界观提示您：看后求收藏（同人小说网http://tongren.me），接着再看更方便。