反叛

第四天，徐凝依旧没有出现。流言愈演愈烈，甚至开始波及韩薇萍，暗示她与徐凝“同流合污”，影响了自身发展。

韩薇萍对此充耳不闻。她像往常一样上课、记笔记、去图书馆。但她的内心，正经历着一场无声的海啸。

她反复回想与徐凝相识以来的点点滴滴。从最初那条被她郑重划下的界线，到会议室里那只沉默的纸船；从物理课上失控的爆发，到雨夜里那把狭小伞下的并肩；从排练场的争执，到共绘墙上那片混乱而鲜活的色彩……

徐凝像一面镜子，照见了她内心深处被严密防护的渴望——对自由的渴望，对真实连接的渴望，对挣脱无形枷锁的渴望。她也像一种病毒，感染了她原本“纯净”的系统，让她开始质疑，开始反抗。

现在，这面镜子即将被强行移走，这种病毒即将被清除。

韩薇萍坐在图书馆她与徐凝常坐的那个角落，面前摊开的不是习题，而是那本徐凝留给她的、厚厚的共绘活动策划案终稿。她抚摸着封面上徐凝亲手写下的、带着飞扬笔触的“星迹”二字，一个念头如同破土的幼苗，疯狂地生长起来。

她不能就这样让徐凝离开。不能用沉默和顺从，来配合这场对“异类”的围剿。

她打开笔记本电脑，开始撰写一份新的文件。这不是一份符合规范的报告或提案，而是一封……公开信。以她个人，韩薇萍，年级第一，智囊团核心成员的身份。

在信中，她没有情绪化地控诉，而是用她最擅长的、冷静而精准的语言，陈述了徐凝在默剧排练、共绘活动等一系列事件中展现出的创造力、领导力以及对同学产生的积极影响。她引用了活动中的匿名反馈数据，展示了共绘墙的照片，用事实反驳那些关于“行为失当”和“负面影响”的指控。

她写道：“教育的意义，不应仅仅是筛选和塑造符合单一标准的‘优秀产品’，更在于发现和滋养每一个独特灵魂的潜能。徐凝同学的存在，她的‘非标准’，恰恰是对星河中学所倡导的‘追求卓越、全面发展’理念的一种珍贵补充和必要提醒。轻易放弃一个如此富有创造力和反思精神的学生，不仅是她个人的损失，更是整个星河社区的损失。”

她甚至冒险提到了那种普遍存在的、压抑的集体情绪，暗示徐凝的“问题”，某种程度上是系统性问题在一个个体身上的集中体现。

这是一次巨大的冒险。将她自己积累多年的“优秀”声誉作为赌注，公开质疑学校和家长的决定。这完全违背了她一贯的生存法则。

但她知道，如果此刻沉默，她将永远无法面对那个开始在心底苏醒的、渴望真实的自己。她也无法面对那个曾经在雨夜里，对她发出微弱求救信号的徐凝。

写完最后一个字，韩薇萍将公开信匿名发布在了学校的内部论坛上，同时，打印了一份纸质版，塞进了宋主任办公室的门缝。

做完这一切，已是深夜。她站在空旷的宿舍走廊尽头，看着窗外沉沉的夜色。城市灯火如同地上的星河，规整而冰冷。

她不知道这封公开信会掀起怎样的波澜，不知道它能否改变徐凝的命运，甚至不知道它会对自己的未来造成怎样的影响。

但她知道，这是她必须做的事情。不是为了徐凝，也是为了那个开始挣脱枷锁、试图发出自己声音的韩薇萍。

风暴，由她亲手点燃了。接下来，是迎接毁灭，还是……涅槃重生？她不知道答案。但她握着窗框的手指，坚定而用力。

夜空深处，一颗流星拖着微弱却执拗的光尾，划破了厚重的夜幕。