第4章：分野

再开学，就是初二了。鹤彤很讨厌她的第一位物理老师，起因是她刚来就因黑板这事挑挑拣拣，给了全班一个下马威！

“看黑板！”物理老师一上来就用无比严厉的语气说道，“就比如这黑板上这个‘1’没擦干净，你们说，我是写，还是不写啊？”

这话在鹤彤听来，简直不可理喻，心说你一位老师跟学生较什么劲儿？就冲着这位老师，她决定对物理课采取消极怠工的态度。

结果到了期中考试，物理成绩自然不尽人意。回到家，当父母问起，她只敢小声嘀咕一句：“这门课只差一分就及格了。”

可她却绝口不敢提那句真正关键的话——“班级的平均分在90以上。”

包括此后上操时，也总是借口“要去老师办公室补习”，或是“留在教室打扫卫生”。

之后某天，学校在报告厅开家长会。鹤彤坐在学生区，眼皮越来越沉。

旁边家长席上，正在走神的智音侧目看到女儿的状态，连忙悄声起身，将鹤彤带出了报告厅。“鹤彤，你是不是想去洗手间？”

陈鹤彤：“……是有一点儿。”

在卫生间的隔间外，智音听着里面细微的动静，焦急地敲了敲门：“鹤彤，你还好吗？”

里面沉默了片刻，传来女儿虚弱又带着一丝烦躁的声音：“不太好。肚子特别疼。”

一瞬间，智音全明白了。回家的路上，她尽可能平静的为女儿补上了那堂迟来的生理卫生课。鹤彤听着，似懂非懂的点点头。

再后来，鹤彤开始熟练地用它在课间操时请假。但奇怪的是，体育课她却一次都没逃过——即便它早已不是跑两圈就能自由活动的轻松时光，而是充满了耐力跑和立定跳远。

再后来的一天，鹤彤戴着新发的团徽回到了家。尹智音一眼就瞥见了女儿校服上那枚小小的红色旗帜，心里掠过一丝复杂的慰藉。

那天晚饭时，难得高兴的陈砚话比平时多了不少，还破例多添了半碗饭。而坐在他对面的智音，却有些食不知味——那枚团徽，似乎证明着什么，又似乎什么都无法证明。

迈入初三，教室从二楼搬到了三楼，班里的面孔也从四十多张减少到三十多张。开学当日站在讲台上的，也不再是原来的语文老师。

“同学们好，我姓赵，是你们的新班主任，也教物理。”赵老师说话自带一种沉静的气场，与去年那位严厉的物理老师全然不同。

几天后，赵老师布置了一篇周记。鹤彤觉得这是个机会，便在其上笨拙地论述着她所理解的“尊重”与“不尊重”。文章算不上好，记叙和议论缠杂在一起，但赵老师看懂了。

下次班会，她自然而然地谈起了“自尊”与“尊重他人”的话题，并用平静的目光扫过全班，仿佛在回应每位同学藏在心里的疑问。

秋季运动会前的两周，各班都在排练走队列。鉴于前两年总被排除在这项活动之外，鹤彤理所当然地认为，这次也会和过去一样。

她独自站在操场边缘的树荫下，看着眼前的队伍反复练习。直到一个声音清晰地传来：“陈鹤彤，你过来一下。”

鹤彤愣了一下，立刻小跑过去。赵老师没多问，只是抬手示意鹤彤到队伍前排的空位上。接下来的两周，大量的课余时间都投入了排练，尽管如此，并没有生出厌烦或不平。

运动会当天，当初三三班走过主席台时，没喊别出心裁的口号，步伐也算不上整齐。但当评委席上响起那片最为热烈的掌声时，鹤彤隐约触摸到了一点“集体”这个词的真实分量。

初三这一年过得飞快，运动会的余热仿佛还未散尽，中考总复习的序幕便已拉开。

中考前最后一次家长会散场后，几位主科老师被迟迟未走的家长围着。智音站在人群外围，等着和赵老师说句话。

化学老师捏着成绩单，正好和旁边的英语老师低声叹气：“陈鹤彤这孩子，我是看在眼里的。她是真用功了，笔记做得比谁都细。”

他这话清晰地钻进智音的耳朵里。“可邪门的是，每次测验刚好卡在及格线上。”他用手在太阳穴旁边比划了一下，语气中充满不解。

一旁的数学老师听了，也转过头加入谈话，脸上是种认命般的无奈：“你们都还好。我布置的选做题，她到现在还是一个字不写。交上来的，永远只有那片光秃秃的基础题。”

她顿了顿，最终也只是挥挥手：“算了……好歹，她现在肯写了。”

中考三天，倏忽而过。

接下来的暑假漫长而无所事事，在惴惴不安与隐约期待中被拉扯得格外绵长。

出成绩那天，系统卡顿了无数次后，屏幕终于跳出一个数字。这个分数不偏不倚，刚好落在红枫中学高中部直升分数线的那道坎上。

“爸，妈，怎么样？”鹤彤的声音从他们身后传来。不等陈氏夫妇从巨大的恍惚中回过神，她顿了顿，“我这次进步了。”

陈鹤彤：“不是成绩，是……是中考那三天，我都没有在考场晕过去。”

“晕……倒？什么时候的事？为什么不告诉我们？”智音脸上的血色一点点褪去。

“我不告诉你们，是因为怕你们说我撒谎。而且那个时候，我也在和自己较劲。”鹤彤的声音犹如陷入一场遥远的迷雾。“我那时候甚至在想，如果我在主科上和副科上……”

她没再说下去，但陈砚和智音却都听懂了那未尽的弦外之音。原来他们从来忘记了教给女儿，世间每一门学问，本无主副之分。