救场

体育馆内像被捅了的蜂巢一样乱成一团，尖叫声、脚步声此起彼伏。体育老师吹哨吹到脸都涨红了，最后气喘吁吁地拦住了一个正好路过的女生。“同学！帮我去教务处叫主任来！”他说完便继续追赶那些闹腾的学生。

高一（3）班的林小雨被点中了，她攥着校服下摆，在走廊上绕了好几圈才鼓足勇气敲响数学组办公室的门。“咚咚”，声音小得几乎听不见，但还是得到了回应。“进。”一个低沉的声音从里面传来。

孙老师抬起头看着她：“什么事？”他的目光让林小雨心里咯噔一下，眼泪在眼眶里打转，“体、体育老师找主任……”话还没说完，孙老师已经低头继续批改试卷了，“名字和班级。”

这简单的要求却难倒了林小雨，她不知道闹事者的姓名，只能无助地站着。这时航老师抱着作业本走进来，身后还跟着准备交竞赛报名表的宋佳童和孟梓硕，他们看到林小雨的样子都愣了一下。

航老师轻拍了一下桌子，“哥哥~”这个称呼让孙老师停下了手中的红笔。“说。”他语气稍微缓和了些。航老师把林小雨挡在身后，“童童说体育馆需要帮忙。”他解释道。

宋佳童适时上前一步出示校医证明，“孙爸爸，噪音超过70分贝会影响我服药的。”而孟梓硕则拿出手机调出数据补充，“根据《校园安全管理条例》第27条……”

“停。”孙老师抬手制止了进一步的说明。就这样，四人组成的救援小组形成了。

航老师牵着林小雨的手走在最前，孙老师面无表情地跟在妻子后面，宋佳童调整着降噪耳机，而孟梓硕则翻开笔记本准备记录。当他们到达体育馆时，原本嘈杂的空间顿时安静下来，仿佛按下了静音键。几个带头捣乱的学生立刻站了出来。

“下次直接找我。”孙老师对体育老师说道。而航老师则是轻轻地抱怨了一句：“明明是你吓到了小朋友嘛。”

事后，林小雨收到了来自不同人的安慰：航老师的星星糖甜丝丝的，附带一句“辛苦你啦”；宋佳童递过来的镇定茶包飘着淡淡的香气，上面贴着“压惊”的标签；孟梓硕提供的《沟通技巧手册》写着“预防下次用”。就连一向严厉的孙老师也默默地批改了她的数学作业，还留下评语“步骤清晰”。

家庭群里的深夜讨论依旧活跃，宋佳童分享观察结果，“今日观察：爸爸的威严运用效率为87%。”孟梓硕接着补充，“航爸爸的干预使冲突等级下降3个指数。”突然间，王辰宇冒泡了，“所以当时要是我在就直接吼一嗓子！”周疏影立即戳穿了他的妄想，“你只会让场面更混乱罢了。”

夜晚，柔和的月光洒进房间，航老师戳着丈夫的腹肌算账，“以后不准吓哭女同学哦。”孙老师点了点头，“嗯。”“要当慈祥的孙老师。”“……尽量吧。”

有时候，连出手都不需要，只需让人知道，这个世界还有温柔的存在。