礼物（三）
晚饭过后，苏琬回到船舱，从行李箱里找出那几本书。一本是《数学的故事》，用生动的语言讲述了数学的发展历程和基本原理，通俗易懂；另一本是《趣味几何》，里面有许多与生活相关的几何问题，能激发学习兴趣；还有一本是精选的数学习题集，难度适中，适合锻炼思维能力。她拿着书，走到正在灯下写写画画的苏玥身边。
“小玥，在忙什么呢？”苏琬轻声问道。
苏玥抬起头，看到是苏琬，眼中闪过一丝惊讶，随即礼貌地笑了笑：“姐姐，我在算船的航行速度。我听船员说我们现在的航速大概是每小时二十海里，我想算算我们还要多久才能到美国。”
苏琬闻言，心中更是欣慰：“你倒是会观察。对了，我这里有几本书，觉得很适合你，送给你看看。”她将手中的书递了过去。
苏玥接过书，看到封面，眼睛立刻亮了起来。他小心翼翼地翻开《数学的故事》，指尖轻轻拂过书页上的文字和插图，脸上露出了真切的喜爱之情：“谢谢姐姐，这些书看起来好有意思！”
“喜欢就好。”苏琬笑了笑，“船上的日子还很长，没事的时候可以看看，有不懂的地方可以问我，或者去找那些工程师叔叔们请教，他们肯定很乐意解答你的问题。”
“嗯！”苏玥重重地点点头，立刻沉浸到书中的世界里，连刚才正在计算的航行速度都暂时抛到了脑后。
柳金桂看着这一幕，脸上露出了欣慰的笑容，对苏琬说：“琬丫头，真是谢谢你了。玥娃子从小就喜欢这些稀奇古怪的东西，俺们也不懂怎么教他，有你帮着引导，俺就放心多了。”
“婶婶客气了，小玥这么有天赋，好好培养，将来一定有出息。”苏琬笑着回应。
接下来的航程中，苏玥几乎整日与书为伴，遇到不懂的问题，便会主动向苏琬请教，有时还会拿着书跑去甲板上找那些工程师和学者们讨论。他的提问精准而有深度，常常让那些成年人都刮目相看。苏琬也借着这个机会，与苏玥有了更多的交流，她发现堂弟不仅在数学上有天赋，逻辑思维能力也远超同龄孩子，对机械原理、天文地理等领域都有着浓厚的兴趣和独到的见解。
苏璎依旧和女孩子们一起，沉浸在她们的娃娃社交圈里。她不仅学会了更多复杂的刺绣针法，还和几个小姑娘一起，为彼此的娃娃设计制作了成套的衣裳，她们的友谊在这漫长的航程中逐渐深厚。柳金桂则一边练习钩织，一边整理着自己的刺绣图样，她计划到了美国之后，先凭借刺绣手艺在唐人街立足，慢慢积攒人脉和资本，为孩子们创造更好的生活环境。她时常会拿出那个苏玥帮她计算钩织的手包，越看越满意，心中对未来的信心也越来越足。
邮轮在茫茫大海上继续航行，窗外的风景日复一日地重复着，蓝天、碧海、海鸥、浪花，构成了一幅单调却壮阔的画卷。一等舱的生活依旧精致而舒适，乘客们或闲谈，或阅读，或欣赏海景，各自打发着漫长的时光。而对于苏琬和柳金桂一家来说，这段航程不仅是地理上的跨越，更是人生的新起点。
苏琬看着身边的堂婶和弟妹，心中充满了感慨。柳金桂带着全部家当和对未来的期许，奔赴异国他乡；苏玥怀揣着对知识的渴望，在理性的世界里不断探索；苏璎则用纯真的友谊和灵巧的双手，编织着属于自己的快乐。而她自己，也带着解开身世之谜后的释然，以及对未来的憧憬，前往美国继续深造。
在这个动荡不安的时代，每个人都在寻找自己的出路，每个人都在为了更好的生活而努力。苏家的血脉，在这远洋孤舟上，展现出了两种截然不同却同样耀眼的光芒——一种是苏琬所承载的，与隐秘世界相连的灵感之光；另一种是苏玥所拥有的，朝向现实秩序的理性之光。这两种光芒，在未来的岁月里，或许会照亮不同的道路，却同样能在黑暗中指引方向，在风雨中给予力量。
苏琬再次走到舷窗边，望着远方水天相接的地平线。邮轮正朝着美国的方向稳步前进，那里有未知的挑战，也有无限的可能。她知道，这场旅程的结束，便是新的开始。而她能做的，就是珍惜当下，守护好身边的人，同时也期待着，苏玥的天赋能在未来绽放出更璀璨的光芒，为这个家族，为这个动荡的世界，带来一丝不一样的希望。
看着苏璎因为娃娃和新交的朋友而日渐开朗的笑脸，苏琬在欣慰之余，心底却始终萦绕着一层更深、更现实的忧虑——苏璎的学业，以及几乎与之相伴相生的校园**问题。苏玥才华足够，有各位前辈打样，还是男孩子，可选择的范围更广阔。他的性子也不是忍气吞声的主。
无论时代如何变迁，无论跨越多少大洋，校园这个微缩的社会里，某些阴暗的角落似乎总是相似的。一个刚从战乱与巨大悲伤中走出来的、英语不流利、穿着打扮与本地孩子格格不入、甚至可能因为饮食习惯而显得瘦小的东方女孩，几乎可以预见会成为某些人眼中的“异类”和潜在的目标。
苏琬太清楚那种无声的排挤、刻意的孤立、或是带着恶意的绰号和推搡，会对一个孩子的心灵造成多么深远的伤害。她自己年少时，也因为早慧和某些“不同寻常”的感知而经历过类似的处境，只是她当时更多地沉浸在自己的世界里，用知识和疏离作为铠甲。但苏璎不同，她更敏感，更依赖外界的认可，也才刚刚从失去祖父母的悲痛中稍有恢复。
“必须做点什么，”苏琬在钩织的间隙，看着苏璎无忧无虑的侧脸，心中思忖，“不能等她受了委屈，再亡羊补牢。”
苏琬开始向苏璎灌输一种观念，这观念源于她自身与各种“异常”打交道后淬炼出的认知：
“璎璎，记住，到了新的地方，如果有人因为你说话带口音，或者因为你来自另一个国家而嘲笑你，那不是你的错，是他们的无知和狭隘。”
“不要害怕和别人不一样。不一样，有时候意味着你拥有他们不了解的、更广阔的世界。”
她甚至用上了略带神秘色彩的说法，轻轻握住苏璎的小手，低声道：“我们苏家的孩子，骨子里都有别人没有的‘力量’，只是表现的方式不同。你要学会发现自己那种‘力量’，用它来保护自己，而不是害怕。”
苏琬也明白，单靠孩子的内心建设是不够的。她已经开始在脑海里筛选到了美国后，可能需要联系的华人社区、可以提供帮助的教会组织，甚至思考着如何与未来学校的老师进行一场有效的沟通。她必须为苏璎搭建一个尽可能安全的外部支持网络。
她知道，歧视这个问题，无法完全避免，但它可以被预防、被减轻、被有力地反击。她不能让小堂妹在承受了家园沦丧、亲人离逝之痛后，再去独自面对来自同龄人的恶意。保护苏璎，不仅仅是让她吃饱穿暖，更是要护住她那颗正在努力愈合的、脆弱的心灵，让她有能力、有勇气去面对一个并非总是友善的新世界。这将是在安顿好她们基本生活后，另一项至关重要且绝不轻松的责任。
海风依旧吹拂着，带着咸湿的气息，也带着对未来的期许。一等舱里，温暖的灯光照亮了每个人的脸庞，勾勒出一张张充满希望的轮廓。在这远洋孤舟之上，关于成长、关于希望、关于传承的故事，还在继续书写着，如同太平洋上的浪花，生生不息，向着远方奔涌而去。
