力学分享课与夏日的约定

六月的阳光带着夏日的热烈，透过图书馆的落地窗，在长桌上投下细碎的光斑。距离第一堂分享课过去一个月，苏晚、陆时衍和林薇薇早已把“赛后总结本”的力学部分整理完毕，桌上整齐叠放着浅绿色的力学练习题单，每一张都贴着“多物体受力分析”的小便利贴，旁边还摆着新采购的彩色绘图笔——这是为第二堂力学分享课准备的“专属工具”。

林薇薇提前半小时到，正把银色的直尺分放在每个座位上：“画受力分析图一定要用直尺，之前咱们整理力学错题时，陆时衍总说‘直线画歪了，力的方向就错了’。”她还在桌角摆上冰镇酸梅汤，透明的杯子上贴着“解力学题前喝一口，思路更清爽”的纸条，“夏天喝这个比热可可舒服，刷题时不会犯困。”

陆时衍抱着一摞棕色活页本走进来，每本里都夹着力学口诀表和受力分析示意图：“我在每道例题旁边标了‘对应口诀句’，比如这道多物体题，标了‘先整体，求加速度’，大家看的时候能快速关联之前的知识点。”他还拿出几沓黄色便利贴：“这是补充的‘易错点提醒’，比如‘摩擦力方向别搞反’‘单位换算要统一’，都是咱们全国赛备考时踩过的坑。”

苏晚背着书包赶来时，班里的同学已经围在桌前翻看练习题单，课代表举着之前的力学口诀表，兴奋地说：“我把口诀编成了顺口溜，‘先整体，后隔离，重力弹力先标齐’，现在记起来特别快！”苏晚笑着把绘图笔分给大家：“等会儿画受力图，用黑色笔标重力，蓝色笔标弹力，红色笔标摩擦力，和咱们整理错题时的配色一样，这样力的种类一眼就能分清。”

分享课从多物体受力分析题开始。林薇薇站在长桌前，举起一张手绘的受力图：“大家看这道题，两个物体叠放在传送带上，按口诀第一步先画整体受力图，重力、支持力、传送带的摩擦力，三个力平衡，所以整体匀速运动。”她边说边用不同颜色的笔在图上标注，“黑色箭头是重力，竖直向下；蓝色箭头是支持力，竖直向上；红色箭头是摩擦力，和运动方向一致。”

苏晚在旁边补充解题步骤：“先算整体的加速度，这里整体匀速，加速度为0，再隔离上面的物体，分析它受到的摩擦力——因为整体匀速，上面的物体也匀速，所以不受摩擦力。”她还拿出“赛后总结本”里的例题：“这和全国赛那道传送带题的思路一样，只是物体数量不同，大家举一反三就能掌握。”

陆时衍负责解答疑问，有同学问“怎么判断物体是否受静摩擦力”，他立刻翻到活页本的“易错点”页：“先看物体是否有相对运动趋势，比如这道题里，上面的物体和传送带相对静止，没有相对运动趋势，所以不受静摩擦力。”他还举了省赛时的例子：“之前林薇薇总在这一步出错，后来用‘假设法’——假设没有摩擦力，看物体是否会动，一动就有摩擦力，不动就没有，特别好用。”

讲完例题，三人让大家分组练习，自己则在各组间穿梭答疑。有同学画受力图时漏了支持力，苏晚立刻递过蓝色笔：“两个物体接触就有支持力，除非题目说‘光滑接触面’，不然一定要标出来，之前咱们整理的错题里，好多人都漏了这个力。”陆时衍帮另一位同学检查计算：“你算摩擦力时，动摩擦因数用错了，题目里给的是0.3，你用成0.5了，公式表上标了‘注意动摩擦因数的数值’，做题时要先圈画已知条件。”

分享课结束时，夕阳把天空染成橘红色。同学们拿着画满受力图的练习题单，围着三人道谢：“原来力学题这么简单，之前总怕多物体题，现在按步骤来，一点都不难！”林薇薇笑着把黄色便利贴分给大家：“这是‘受力分析小技巧’，大家回去可以贴在练习本上，有不懂的随时在群里问我们，就像之前一起刷题时那样。”

陆时衍把冰镇酸梅汤分给大家：“剩下的酸梅汤大家带走，下次分享课我们讲能量守恒题，记得带计算器，算动能变化时能省时间。”苏晚也补充道：“我们会提前把能量守恒的例题整理好，贴在‘赛后总结本’里，大家可以先预习，遇到不懂的地方，上课一起讨论。”

送走同学后，三人坐在长桌前，看着满桌的受力图和绘图笔，忽然想起冬日里一起编力学口诀的日子。林薇薇拿起“赛后总结本”，上面已经写满了同学们的笔记：“你看，咱们的分享课真的帮到大家了，比之前整理资料更有成就感！”陆时衍也笑着说：“等暑假，我们可以把‘赛后总结本’装订成册，送给学弟学妹，再办几场分享会，把竞赛的经验都传给他们。”

苏晚翻开“赛后总结本”，在新的一页写下：“夏日的酸梅汤、彩色的受力图、一起讨论的力学题，这些温暖的瞬间，让知识不再冰冷，让成长不再孤单。”

灯光下，“赛后总结本”上的受力图闪着淡淡的光，酸梅汤的清甜飘满图书馆。三人知道，力学分享课只是夏日约定的一部分，未来还有无数个一起整理资料、一起讲题、一起传递温暖的日子。那些从冬日到夏日的并肩时光，早已变成一束明亮的光，照亮自己，也照亮更多人的成长路。