中上篇·4.1

作者木木：2023年4月23日～2023年4月28日

作者木木：星期日～星期五

作者木木：还算舒适

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第一天23日，补的应该是周三的课，因为那天有数学大练习。

我发现lxr和ysx的大脑适配度很高诶，他俩用同一种思维方式答数学题。

大练习时，做完了某一年的数学期中卷后我又准备眯一会儿，又被人捅咕了一下。

大家是不是在哪里见到过这个操作？

没错，在几章之前的2.2也出现过。

呵呵，经历过一次的我不一样了，我转头就问：“哪题不会？还是知道答案不知道怎么写步骤？”

lxr被我这直球的问法问蒙了，一时间没说出来，好半天，我才听到她说：“帮我看看这题的答案对不对呗。”

诶我当时就觉得很离谱，为什么这种事情还带让人再经历一遍的？

不过，毕竟话都说出去了，人家有点问题咱还是给看看吧。

于是，我拉过她的答题卡，仔细看了看她的答案。

？

不对。

我怎么没见过这个答案？

我不记得我写过这个133啊！

又是23题，我这是捅了23题的窝了吗？

等下。

这个情节发展我是不是在哪儿经历过？

我回想，一扭头，突然看到了抓耳挠腮的ysx。

就这一下，我想通了。

我飞快掏出答题卡，拿着笔在上面画了两下，给她看。

“xr啊，你还记得ysx前几周的163台A型机器嘛？”

lxr一愣，似是不理解我为何这样问，但她还是如实回答我：“记得啊……”

我追问：“那你还记得他是为什么写了163吗？是不是没读好题？”

“对，对啊——”lxr好像有点开窍了，她猛然低头看向她自己的卷子和我刚刚还回去的答题卡，一拍大腿，“啊！！133台了！他最多只让我买30台！”

我：孺子可教。

随后她开始不停地笑，甚至惊动了一直离线的jzj。

哇偶，一模一样的事情为什么要让我经历两遍？

［我不理解.jpg］

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这两天，我们学校有个活动，说是跨学科活动，基本全有。

主要以黄河为中心，七大学科为半径画圆，在这个范围内对所有人无差别攻击。

啊像什么语文《黄河颂》啊、英文版《黄河颂》啊、生物“黄河流域特有生物”啊、政治“黄河保护法”啊、历史“黄河流域出现过的名人和黄河精神”啊、地理“画黄河”啊、美术画“黄河非遗”啊……

一个比一个离谱。

一个比一个荒谬。

一个比一个难搞。

我就好奇我们学校老师脑瓜子里装的都是些什么（在此郑重声明只针对某一部分不是所有），怎么能整出来如此变态的作业！

当然没有老师或者同学能给我解答这个问题。

因为太难搞，学生已经躺平，老师只能亲自动手——督促学生完成作业。

所以没有人有空回答我。