怎么又网课了（四）

“咱们今天讲基数词变序数词的规律！”

“写在英语笔记本上，啊！”

“基变序，有规律，一二三，特殊记，词尾字母tdd！”

“八去t，九去e，ve要用f替。都写上了吗？”

“如遇几十几，只变个位就可以。”

ysx在旁边跟我嘟囔：“如遇几万几，只要……额……”

我丝滑地接过来：“只要扔掉就可以。”

他没憋住，笑出声了……

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我们都知道余角和补角的区别。

一个是两个角相加等于90°一个是两个角相加等于180°

多荒谬啊！

老师在黑板上画角，我们在下面觉得离谱。

主要是他两下画完四个角！

我甚至都没看清他咋画的。

简单介绍了一番余角之后，老师就开始夸大其词：“这两个角，无论离得多远，只要相加等于90°，那就是互余！就是另外一个角在月球上！它也互余！”

又介绍了补角，老师就准备下一项任务了，他拿起抹布以迅雷不及掩耳之势呼在了黑板上他最开始画的图上：“让我们把它擦掉——”

他擦了两下才反应过来他刚刚干了什么：“诶擦它干吗？”

只不过，现在再开始补救似乎并没有什么用……

不等我们回过神来，老师好像认命了：“算了擦就擦吧，一会儿咱们再画一个。”

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历史晚课我属实是没想到那会是我们这学期在学校上的最后一节课了。

老师发了一张我们写了一半就被收上去了的卷子，批了，让我们接着写。

我拿到卷子大致看了一眼，我写过的老师都批了，差不多全对，没什么问题，我就准备在作文上下手了。

那个题目大致意思就是“丝绸之路”，但是没给我们，就让我们自己编题目，内容我分了一下分，思索一番，掏出了五彩斑斓的历史书，准备动笔。

我刚刚在第一行中间写下“丝绸之路”四个大字我就开始犯难了，我要不要介绍一番“丝绸之路”是怎么开辟的？要不要介绍一下开辟它的人——张骞？

自己琢磨了半晌，看到旁边纪委一脸蒙圈，我决定先“助人为乐”一下，看看他到底为什么不写。

其实晚自习还是不太安静的，老师在同学之中给大家解答各自的问题，我就趁着这个功夫问他：“发生啥了？你怎么不写啊？一会儿放学了写不完你不得被扣下来啊？”

纪委抓心挠肝地看着我，挠了挠头发，跟我说：“啊呀你咋写的啊？”

还不等我发问“啥咋写的啊？”他就真诚地盯着我，对我被中性笔压着的卷子上下其手。

我眼疾手快，“啪”一声把我的卷子扣在了我的桌子上：“诶你怎么还偷袭呢？”

“你咋学的啊！你快教教我，我这错一大堆老师都不给我批了！”

本来我只是想单纯地过问一下他咋的了，可是问都问了，那就帮一下吧。