《山羊座的友人》

作者：乙一

编剧：蓝辛

一户人家的房子正好建在风道上，导致这家的阳台每每挂住奇怪的东西。

一户 人家的房子

正好建在 风道上，

导致 这家的阳台

每每挂住 奇怪的东西。

蓝辛：这一句话我没读出什么，感到一点琐碎美感

由此展开了乙一的一个小说系列，而本篇便是其中一节。

由此

展开了 乙一的一个小说系列，

而本篇

便是 其中一节。

蓝辛：这一句呈上一句，小说来自于奇怪。

这一次，阳台挂住的是一张日期为未来的报纸。

这一次，

阳台 挂住的

是 一张日期为未来的报纸。

蓝辛：“未来的报纸”给我带来看下去欲望

据说创作的动机来自近年的霸凌问题。

据说 创作的动机

来自 近年的霸凌问题。

蓝辛：短短一句话交代了本篇小说的基调。

蓝辛：以上四句话说明作者为何创作，创作什么。

蓝辛：霸凌给人带来难以磨灭的印记，我就是被霸凌过的，因此感同身受。

蓝辛：看着因为被霸凌而选择自己**的人，我感到心里很痛。这些例子我不想写啊！为了心中责任迎难而上，像张纯如女士学习。

夕晨：我把上面四句话当做一段，其实后面还有两句，我感觉那两句话没有什么意思，就删去了。

一九八六年二月一日，一名初二男生，于父亲的故乡——岩手县盛冈车站大楼的购物中心地下卫生间内自缢身亡。

一九八六年 二月一日，

一名 初二男生，

于 父亲的故乡

——岩手县盛港车站大楼的购物中心

地下卫生间内 自缢身亡。

蓝辛：这一句话交代了男孩死在地下车内。

发现他的是巡逻保安。

发现 他的

是 巡逻保安。

蓝辛：这一句话交代了保安发现了他死亡。

地板上留有遗书。

地板上

留有 遗书。

蓝辛：这一句话写了他死亡前留下了遗书，给人留下悬念，想知道遗书内容。

夕晨：短短三句话构成一段，交代了一九八六年二月一日，有个初中生死了。

一九九四年十一月二十七日，一名初二男生，被其母亲发现于自家院子的柿子树上自缢身亡。

一九九四年 十一月二十七日，

一名 初二男生

被其母亲 发现

于自家院子的柿子树上 自缢身亡。

蓝辛：这一句话交代了初二男生死亡，和上一段中男生死亡是否有挂钩呢？他俩都是初二，死亡时间、地点不一样，但都是自缢。

在他的房间里留下了写有“被抢走了钱”内容的遗书。

在他的房间里 留下了

写有 “被抢走了钱”内容的遗书。

蓝辛：这一句话写了初中生死亡留下了遗书，这次遗书有了内容“被抢走了钱”。

夕晨：短短两句话构成了一段，交代了一个初中生的死亡。

二〇〇五年九月九日，一名小学六年级女生，因被欺负而企图上吊**。

二零零五年 九月九日，

一名 小学六年级女生，

因 被欺负

而企图 上吊**。

蓝辛：这一句话交代了女孩要上吊**因为被欺负。

经过抢救虽一时脱离生命危险，但并未痊愈，于二〇〇六年一月死亡。

经过 抢救

虽 一时

脱离 生命危险，

但 并未痊愈，

于二零零六年一月 死亡。

蓝辛：这一句话写了女孩企图**没成功被抢救后，新的一年死去了。

夕晨：短短两句话构成一段，交代了小女孩**被救后还是死亡。

蓝辛：我发现这三段时间线逐渐增加，接下来时间线如何发展呢？给人期待。

二〇〇六年十一月十四日，新潟县，某初中二年级男生，被同年级学生欺负。

二零零六年 十一月十四日，

新愚县，

某初二二年级男生，

被同年级学生 欺负。

蓝辛：这一句又写了初二男生被欺负，这是第三次出现了。

当时男生哭着对同学小声嘀咕了一下。

当时男生 哭着

对同学 小声嘀咕了一下。

蓝辛：短短一句话写了男生哭了反应。

看到该男生没什么精神，班主任曾向其询问理由，男生只是支吾地回答说“没钓到鱼”“没关系”。

看到 该男生

没什么 精神，

班主任 曾向其

询问 理由，

男生

只是支吾地 回答

说 “没钓到鱼”“没关系”。

蓝辛：这一句话写了老师注意到男孩反常，男孩懦弱内向没有对老师说出原因。

当晚吃过晚饭后，男生便下落不明，晚上九点半左右其遗体被发现。

当晚吃过 晚饭后，

男生 便下落不明，

晚上 九点半左右

其遗体 被发现。

蓝辛：这一句话交代了反常的男生死了。

未见遗书。

未见 遗书。

蓝辛：短短四个字构成一句话，这四个字重量非凡，前面两个初二男生死时身边有遗书，现在身边没有了，表明什么呢？给人思考，我猜测这三个男生是同一人，死了三次都在初二，也许记忆还在，记忆在更加失望了。

夕晨：这一段五句话，写了初二男生死了，身边没有遗书。

一九八四年，两名高中男生，因受到欺负而向多名老师求助，却未得到重视，反而因此在课间休息及午休时间被带到老师看不到的地方遭受多次殴打。

一九八四年，

两名 高中男生，

因 受到欺负

而向 多名老师求助，

却未得到 重视，

反而因此 在课间休息及午休时间

被带到 老师看不到的地方

遭受 多次殴打。

蓝辛：这一句话我看到了校园暴力的可怕，老师的不重视害了一群孩子们，施暴者和承受暴力者都无辜。孩子信任老师，可是老师却让孩子失望了。

欺负他们的男生在此简称为A。

欺负他们的男生 在此

简称 为A。

蓝辛：这短短一句话交代了施暴者姓名。

夕晨：两句话构成一段，主要写了承受暴力者向老师求助，老师不重视，施暴者继续施暴。

蓝辛：时间线往后退了，退到了比上面最早的还晚，人物变成了两个。

****************不服从就会遭受殴打，最终升级到在女教师面前露出下腹的程度。

两名 高中男生

*********

不服从就会 遭受殴打，

最终升级到 在女教师面前

*********

蓝辛：校园暴力的可怕，*******************也许这是日本文化，相比较肉体折磨，精神折磨更痛苦。

夕晨：短短一句话构成一段，这一段很压抑，写出了暴力的可怕。

十一月一日，晚上七时四十分左右，在公园的步行道上，两名男生中的其中一人用藏在口袋里的羊角锤，自后方击中骑着自行车的A的头部。

十一月一日，

晚上 七时四十分左右，

在 公园的步行道上，

两名男生中的其中一人

用藏在 口袋里的羊角锤，

自后方 击中

骑着 自行车的A的头部。

蓝辛：这一段写了承受暴力者向施暴者夜晚复仇。

两人用羊角锤对倒下的A进行了长达十分钟的持续殴打，拖行五十米后将A推入河中溺毙。

两人 用羊角锤

对 倒下的A

进行了 长达十分钟的持续殴打，

拖行 五十米后

将A 推入河中

溺毙。

蓝辛：这一句交代了承受暴力者对施暴者的恨得到了发泄，死亡变成了施暴者。

夕晨：两句话构成这一段，看到了复仇之火熊熊燃烧，施暴者与承受暴力者都很可怜，是老师问题吗？不全是，本质还是社会问题。

十一月二日，A的尸体被发现时呈半裸状，只穿着贴身内裤和白袜子。

十一月二日，

A的尸体 被发现时

呈 半裸状，

只穿着 贴身内裤和白袜子。

蓝辛：这一句话交代了死亡者死亡形象。

夕晨：一句话构成一段，这一段我对白袜子感到一种莫名感觉。

这是两名男生的选择。

这是 两名男生的选择。

蓝辛：写了承受暴力者对施暴者的选择

夕晨：短短一句话一段，上面一段死者形象是谋杀者的选择。

不**。

不 **。

蓝辛：短短三个字一句话，分量很重，不**。

夕晨：三个字一段话，不**给人好多想象，不**是不是要好好活，还是继续报复社会呢！

相对地，为了自己生存下去而杀死对手。

相对地，

为了 自己生存下去

而杀死 对手。

蓝辛：这一句话写了为了生存而杀人。

夕晨：一句话一段，写了为什么杀人。

就像我的同学若槻直人一样，没有对任何人提起，默默地做着准备。

就像 我的同学直人一样，

没有对任何人 提起，

默默地 做着准备。

蓝辛：这一句引出了新人物直人，到底准备什么，给我看下去动力。

他身形消瘦而矮小，外表看上去还像个初中生，皮肤很白，眼睛又大，仿佛生错了性别一般的面容是他最大的特征，只不过如果真是个女孩子，说不定还会有人来保护他。

他身形 消瘦而矮小，

外表 看上去

还像个 初中生，

皮肤 很白，

眼睛 又大，

仿佛生错了 性别一般的面容

是 他最大的特征，

只不过

如果真是个 女孩子，

说不定 还会有人

来 保护他。

蓝辛：这一句写了男孩外貌像女生，是女孩子可能会有人保护他，可惜不是，这么侧面说明他受欺负。

夕晨：这一段两句话，写了直人的外貌像女生，和上面承受暴力者很像。

那一天，我刚跟朋友讨论明年的毕业旅行要去哪里，午夜零点刚过时，我还骑着自行车。

那一天，

我刚跟 朋友

讨论 明年的毕业旅行要去哪里，

午夜零点 刚过时，

我还骑着 自行车。

蓝辛：这一句话写了简单讨论，午夜零点时他骑自行车。我感觉后面会发生大事，这一段就像暴风雨前的平静，乌云压顶。

而那个时候，金城晃已经不在这个世上了。

而那个时候，

金城晃

已经不在 这个世上了。

蓝辛：这一句是暴风雨，直人没出现，死了一个新人物，我猜测这个新人物是施暴者，直人是受暴者。

夕晨：两句话构成一段，这一段很意外，悬念很深。

蓝辛：序章一结束，接下来故事就正式开始了。

序幕：一

九月二十五日 星期四

按掉闹钟，拉开窗帘，一片耀眼的晴空。

按掉 闹钟，

拉开 窗帘，

一片 耀眼的晴空。

蓝辛：这一句写了早晨刚醒的样子。

跟父母一起吃早饭时，我看到了电视里的天气预报。

跟父母 一起吃早饭时，

我看到了 电视里的天气预报。

蓝辛：这一句写了吃饭时看到天气预报。

没有风，可谓和煦的一天，一直到晚上都不会下雨。

没有 风，

可谓 和煦的一天，

一直到晚上 都不会下雨。

蓝辛：介绍天气是什么样。

回到二楼，换上高中的制服，去打扫了一下阳台。

回到 二楼，

换上 高中的制服，

去打扫了 一下阳台。

蓝辛：这一句写了自己回到二楼的行为

窗户一打开，风便从外面吹进来，卷起了桌上的笔记本。

窗户 一打开，

风便从外面 吹进来，

卷起了 桌上的笔记本。

蓝辛：这一句写了窗户打开，美妙的风吹进来

这倒也不能怪天气预报不准。

这倒也不能 怪天气预报不准。

蓝辛：这一句写了天气预报不准。通过上一段的风可以看出今天不和煦。“不能怪天气预报不准”给人一种惊讶之感。看到下句落叶，这句就不突兀了。

如果在我家阳台上两手掬起堆积的落叶向空中抛撒，落叶就会被风卷着飞旋起来，仿佛吸进了遥远的晴空中一般。

如果 在我家阳台上

两手掬起 堆积的落叶

向空中 抛撒，

落叶 就会被风卷着

飞旋起来，

仿佛吸进了 遥远的晴空中一般。

蓝辛：这一句通过落叶写晴空。

夕晨：这一段七句话，把天气情况介绍的很美。

我的家建在丘地上，从二层窗户眺望出去，能将整个小镇尽收眼底。

我的家

建在 丘地上，

从二层窗户 眺望出去，

能将整个小镇 尽收眼底。

蓝辛：这一句写了我的家与小镇关系。

建在高地斜面上的屋檐面向低处铺开，景致绝佳的同时也有一个问题——这所房子建在了风通行的道路上。

建在 高地斜面上的屋檐

面向 低处铺开，

景致绝佳的同时

也有一个问题——这所房子

建在了 风通行的道路上。

蓝辛：这一句介绍了高地斜面房子优缺点。

即使是镇上大部分地区都无风的时候，我家的二层楼上也会莫名有风通过。

即使是 镇上大部分地区

都 无风的时候，

我家的二层楼上 也会莫名有风通过。

蓝辛：这一句写了我家房子二楼有风，照应上面一段打开窗户有风不怪天气不准。

看不见的空气在小镇上空流动，而我家的房子就像是把头探进了其中一样。

看不见的空气

在小镇上空 流动，

而我家的房子 就像是把头

探进了 其中一样。

蓝辛：这一句还是强调我家房子通风。

忘记是何时听已经嫁出去的姐姐这样说过。

忘记

是何时听 已经嫁出去的姐姐这样说过。

蓝辛：这一句引出过去姐姐的话。

夕晨：这一段五句话，写了风喜欢吹动我家房子。

我现在的房间以前是姐姐住的，由于这些风，阳台每天早晨都会攒下大量的落叶，偶尔也有落叶之外的东西挂在阳台上，如照片、杂志、旧衣服或者毛巾，甚至有一些让人怀疑是外国的风吹到这边来的，毕竟只有这样才能解释那些英文报纸和朝鲜文的书。

我现在的房间 以前

是 姐姐住的，

由于 这些风，

阳台 每天早晨

都会攒下 大量的落叶，

偶尔 也有落叶之外的东西

挂在 阳台上，

如 照片、杂志、旧衣服或者毛巾，

甚至有一些 让人怀疑

是 外国的风吹到这边来的，

毕竟 只有这样

才能解释 那些英文报纸和朝鲜文的书。

夕晨：长长的一句话构成一段，这一段也是介绍风，解释这是姐姐的房间。

比如前不久，落叶堆里就出现了一个本子，上面写满了没见过的文字。

比如 前不久，

落叶堆里

就出现了 一个本子，

上面写满了 没见过的文字。

蓝辛：这一句话引出落叶堆里本子。

我拿给朋友本庄望看，结果她也不认得。

我拿给 朋友本庄望看，

结果她 也不认得。

蓝辛：写了本子上文字很深奥。

我们又问了外语知识丰富的老师，得到的回答是在地球上过去所有的时代里都不曾存在这种文字。

我们又问了 外语知识丰富的老师，

得到的回答是 在地球上过去所有的时代里

都不曾存在 这种文字。

蓝辛：通过请教老师，加强本子上文字深奥。

那么，这个本子到底是什么呢？又是从哪里来的呢？

那么，

这个本子到底是 什么呢？

又是 从哪里来的呢？

蓝辛：两句问话，写出作者非常想知道关于这个本子的奥秘。

夕晨：四句话构成一段，写了枯叶堆里的本子。

曾经还有一本小学的毕业文集卡在了阳台的栅栏里。

曾经还有 一本小学的毕业文集

卡在了 阳台的栅栏里。

蓝辛：这一句写了文集卡在栅栏里。

老旧的封面上写的年份竟然是昭和七十五年。简直莫名其妙。

老旧的封面上

写的年份竟然是 昭和七十五年。

简直 莫名其妙。

蓝辛：这一句写了毕业文集年代很久远，感到很奇妙。

夕晨：两句话构成一段，写了奇妙的毕业文集。

说起来，大约一个月前，暑假期间的某个早上，阳台上挂住了报纸的一角。

说起来，

大约 一个月前，

暑假期间的某个早上，

阳台上挂住了 报纸的一角。

蓝辛：这一句写了阳台上挂着报纸的一角。看来阳台上随风刮来东西如此多啊！上面的文集、本子、落叶

报纸被发现的时候已经过日晒雨淋，沾满了泥土，只剩下破破烂烂的三分之一左右，而且被水浸泡过，背面的字都透出来了，刊号部分完全晕开了，不过勉强还能看出日期。

报纸 被发现的时候

已经过 日晒雨淋，

沾满了 泥土，

只剩下 破破烂烂的三分之一左右，

而且被水 浸泡过，

背面的字 都透出来了，

刊号部分 完全晕开了，

不过勉强还能 看出日期。

蓝辛：这一句人物写了我，其它名词有报纸、日、雨、泥土、水、字。

夕晨：两句话构成一段。

年份是今年，十月二日出版。

年份是 今年，

十月二日 出版。

蓝辛：这一句构成一段，没有人物，其它名词有年份。

一定是我眼花了。怎么可能会有今年十月的报纸挂在阳台上呢？

蓝辛：人物写了我，其它名词有眼、报纸、阳台。

现在可是暑假，是八月啊。

换句话说，有张两个月后的报纸挂在了我家阳台上。

蓝辛：其它名词有暑假、八月、两个月后、报纸、阳台。

我用吹风机吹干了报纸，然后细看，上面有一篇报道的标题是《山羊的去向》，似乎是九月三十日东京都内动物园发生了山羊出逃事件，一只逃跑的山羊误入驹入车站后迷了路。山羊在搭乘十六时十七分发车的山手线外环电车时才被保护起来。目前那只山羊已被安全送回动物园。

蓝辛：人物写了我，其它名词有吹风机、报纸、报道、《山羊的去向》、东京都内动物园、山羊、车站、路、山手线外环电车、动物园。