起初是些无伤大雅的小疏忽,比如在一次战术地图判读考核中,我“准确”地标出了所有常规要素,却“不小心”忽略了一个地图上隐蔽的,用极小符号表示的季节性干涸河床,而这条河床在特定季节是可以作为步兵通道的。
教官皱着眉头,用红笔圈出来:“霍恩?这种低级错误不像你啊?是不是上次撞到头,还没完全恢复?”
我立刻露出恰到好处的懊恼和一丝委屈:“对不起,教官!可能……可能是的,最近有时候会觉得注意力不太容易集中。”
随着时间推移,我的“病情”似乎“加重”了。
在一次重要的红蓝军对抗演习的策划阶段,我作为蓝军参谋,提出了一个进攻方案。
我先是引经据典,分析了红军可能的防御弱点,说得头头是道,让在场的几位教官都微微点头。
但接着我话锋一转,提出了主攻方向:我选择了一条需要穿越密林、沼泽,后勤补给线长得离谱,而且完全暴露在红军预设炮兵火力覆盖范围内的路线。
我的论证过程听起来依然逻辑“严谨”,充满了各种地形坡度分析、植被覆盖率和假设的“奇袭”效果,但得出的结论却愚蠢得令人发指,简直像是故意把部队往绝路上带。
会议室里一片寂静,然后爆发出一阵压抑不住的哄笑。
主持演习的战术课主任,一位以严厉著称的退役上校,脸色铁青地盯着我,他的手指关节敲打着桌面,发出咚咚的响声。
“霍恩!”
他的声音像鞭子一样抽在空气中:“我简直不敢相信这是从你嘴里说出来的方案,这已经不是失误了,这简直是叛徒般的思路!南辕北辙都不足以形容其荒谬!你告诉我,你到底是怎么想的?是不是上次摔那一下,把脑子里的常识都摔出去了?还是说……”
他顿了顿,眼神锐利得像刀,压低了声音,带着一丝难以置信的怀疑:“……你是对方派来故意捣乱的?”
我的心跳漏了一拍,但脸上却努力维持着一种混合着困惑、羞愧和一丝倔强的表情。
我低下头,声音有些“虚弱”:“对不起,长官。我,我也不知道怎么回事。分析的时候觉得很有道理,但结果……可能我真的需要再去做个脑部检查。”
那一刻,我从主任的眼神里看到的不仅仅是失望和愤怒,还有一种真正的疑虑。
他在怀疑我的能力,甚至,可能在那一瞬间,真的闪过一个念头:这个霍恩,是不是真的脑袋坏了?或者,更糟?
我知道我成功了。
我成功地在自己曾经闪耀的光芒上,蒙上了一层可疑的灰尘,我从一个令人瞩目的天才,变成了一个需要被同情,警惕,甚至被暗中观察的“问题学员”。
同学们看我的眼神也变了,以前的羡慕和嫉妒,渐渐被怜悯,疏远,甚至是一丝不易察觉的轻蔑所取代。
“可惜了,”我听到有人私下议论道,“本来是个好苗子,现在脑子好像真的不太灵光了。”
我对此报以苦笑,或者带着点自嘲地耸耸肩。
但转过身,独自一人在宿舍或图书馆角落时,我会感到一种冰冷的孤独。
我不知道这出戏要演多久,也不知道最终的结局会是什么,那些死去的科学家和将军的影子,像幽灵一样时常在我眼前浮现。
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