双胞胎姐妹文中的恶毒妹妹2 (2-1)

上了小学，姐妹俩被分在同一个班。

鹿茸茸很快成了班级里的“小太阳”，会主动帮同学捡起掉落的文具，会在课堂上积极举手回答问题，声音响亮又清晰。而鹿欣依旧话少，课间总是坐在座位上看书，偶尔有人找她说话，她也只是简单应几句。

一次美术课，老师让大家画“我的家人”。鹿茸茸画了满满一张纸，上面有笑盈盈的爸爸妈妈，还有一个举着棒棒糖的自己，她特意把自己的位置画得离爸爸妈妈最近，色彩用得格外鲜亮。画完后，她举着画走到老师面前，小声说：“老师，你看我画的，爸爸会给我买糖，妈妈会给我讲故事。”

老师笑着夸她画得生动。这时，有同学凑过来看鹿欣的画，只见她的画上只有几个简单的轮廓，颜色淡淡的，一家人的位置隔得有些远。有同学小声嘀咕：“鹿欣画的好像不太开心哦。”

鹿欣没说话，默默地把画纸折了起来。鹿茸茸看在眼里，回到座位时，“不小心”把自己的蜡笔盒碰掉了，彩色蜡笔滚了一地，正好滚到鹿欣脚边。

“呀，对不起！”鹿茸茸连忙弯腰去捡，鹿欣也下意识地帮她拾了几支递过去。鹿茸茸接过，抬头冲她笑了笑，声音不大不小，刚好让周围的人听见：“谢谢姐姐，你真好。”

周围的同学见状，有人说：“鹿欣其实也挺好的嘛，会帮妹妹捡东西。”

鹿茸茸没再接话，心里清楚，这样若有似无的对比，比直接的指责更有用。她要的不是让鹿欣被讨厌，而是让所有人都觉得，她鹿茸茸更值得被喜欢。

放学路上，妈妈来接她们，鹿茸茸蹦蹦跳跳地跑过去，把美术课的画递过去：“妈妈你看，我画了我们一家人！”妈妈接过画，笑着揉了揉她的头发，转头问鹿欣：“欣欣也画了吗？”

鹿欣捏着书包带，轻轻“嗯”了一声，却没把画拿出来。妈妈也没再追问，只是拉起姐妹俩的手往家走，不知不觉间，握住鹿茸茸的那只手，力道更紧了些。

三年级时，班里转来个新同学，叫林舟，是个看起来有点腼腆的小男孩，正好坐在鹿茸茸前排。

开学没几天，林舟的文具盒掉在地上，铅笔橡皮滚了一地。他刚要弯腰，鹿茸茸已经先一步蹲下，帮他把东西一一捡起来，还笑着说：“你的橡皮是小熊形状的呀，好可爱。”

林舟脸有点红，接过文具盒小声说了句“谢谢”。

旁边的鹿欣看着这一幕，继续低头做自己的题，没什么反应。

后来有次体育课，自由活动时林舟被几个男生起哄推搡，手里的篮球掉了，他窘迫地站在原地。鹿茸茸跑过去，捡起篮球递给他，还冲那几个男生皱起眉：“你们别欺负新同学呀。”

那几个男生撇撇嘴，没再闹。林舟接过球，看着鹿茸茸，眼神里多了点感激。

放学排队时，林舟主动跟鹿茸茸搭话：“你……你今天帮我，谢谢。”

“不客气呀，大家都是同学嘛。”鹿茸茸笑得眼睛弯起来，“对了，你数学题会不会？我刚才看你好像卡住了。”

林舟点点头，有点不好意思。鹿茸茸说：“那明天课间我教你吧，我数学还不错哦。”

一旁的鹿欣默默听着，没插话。她注意到，从那天起，林舟看鹿茸茸的眼神，总带着点不一样的光。

家里的奶奶更是明显，每次做饭，总会多给鹿茸茸碗里夹块排骨，念叨着：“茸茸嘴甜，招人疼，多吃点长个子。”要是鹿欣和鹿茸茸同时要帮忙，奶奶也总先应着鹿茸茸：“让姐姐自己弄，奶奶先帮我们茸茸。”

鹿茸茸都笑着接过来，偶尔还会“懂事”地把排骨夹给鹿欣：“姐姐吃。”鹿欣却摇摇头，放下筷子说吃饱了。

这些细微的差别，像水一样慢慢渗透，让所有人都习惯了对鹿茸茸多一分在意，对鹿欣多一分忽略。

五年级那年，学校组织去少年宫参加活动，鹿茸茸第一次见到了陆奕辰。

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