第一次被忽视 (2-1)

周三上午的数学课，阳光透过教室窗户，在课桌上洒下一片片光斑。

林小雨端坐在座位上，腰背挺得笔直，双眼紧盯着黑板，全神贯注地听着老师讲解复杂的应用题。

随着老师的笔触在黑板上移动，一个个解题思路逐渐清晰起来，林小雨也在脑海中迅速地梳理着。

老师讲完例题，开始提问：“同学们，这道题的解题关键大家都明白了吗？谁来说说，按照这个思路，下一道类似的题目该怎么解？”

教室里顿时举起了几只手，林小雨犹豫了一下，也缓缓地举起了手。她的手举得不算高，眼神中带着一丝紧张与期待，直直地盯着老师，希望老师能看到自己。

时间一秒一秒地过去，老师的目光在教室里扫视，点了几位同学回答问题，却始终没有看向林小雨这边。

林小雨的手举得有些发酸了，她微微晃了晃手臂，可依然没有放下。又有几位同学回答完问题，老师开始总结大家的答案，准备继续往下讲课，林小雨的手还孤零零地举在那里。

终于，她的手慢慢放了下来，心里一阵失落。

她低下头，看着课本上密密麻麻的笔记，原本清晰的字迹此刻在她眼中似乎有些模糊了。她不明白，为什么自己明明认真思考，想出了答案，老师却没有注意到自己。

这种被忽视的感觉，就像一阵冷风，轻轻地吹过，却让她心里泛起一丝凉意。

下课铃声响起，同学们纷纷起身，开始讨论刚才的数学课。

林小雨的同桌王强凑过来，兴奋地说：“刚才那道题我答得怎么样？我感觉我思路挺清晰的。”

林小雨勉强挤出一丝笑容，说：“挺好的，你讲得很清楚。”

王强又自顾自地说起了其他话题，林小雨有一搭没一搭地回应着，心思却还停留在刚才被老师忽视的场景中。

课间休息时，林小雨坐在座位上，没有像往常一样拿出作业来做。

她望着窗外，校园里的几棵大树在微风中轻轻摇曳，几个低年级的同学在树下嬉笑玩耍。

她想，也许自己就像那棵角落里不太起眼的小树，默默地生长，却很少有人关注。

这时，好朋友苏瑶走了过来，看到林小雨有些发呆，便问道：“小雨，你怎么啦？看起来不太开心。”

林小雨犹豫了一下，还是把课堂上的事情告诉了苏瑶。

苏瑶听了，皱起眉头说：“老师可能是没注意到吧，下次你举高一点手，或者喊一声老师。你别太往心里去，你这么认真，肯定会被老师看到的。”

林小雨点了点头，可心里还是有些闷闷的。

接下来的语文课，林小雨依旧认真听讲。老师提出了一个关于课文理解的问题，林小雨思考片刻后，又一次举起了手。

这一次，她把手举得高高的，身体也微微前倾，眼睛紧紧地盯着老师。

然而，老师还是没有点她的名字，而是选择了另外几位同学回答。林小雨的手再次慢慢放下，她咬了咬嘴唇，心里的失落感更加强烈了。

中午放学，林小雨和苏瑶一起去食堂打饭。

排队的时候，林小雨一直低着头，沉默不语。苏瑶察觉到她的异样，便找了些轻松的话题和她聊，可林小雨的回应总是很简短。

打好饭，两人找了个位置坐下，苏瑶看着林小雨，认真地说：“小雨，你不能因为这两次老师没点你就灰心呀。

咱们学习是为了自己，不是为了得到老师的关注。你看，你每次都能想出答案，这就说明你学得很好呀。”

林小雨抬起头，看着苏瑶真诚的眼睛，说：“我知道，可是我还是有点难过，感觉自己好像被老师遗忘了。”

下午的英语课，林小雨努力调整自己的状态，试图忘记上午的不愉快。

老师组织同学们进行单词拼写比赛，获胜的同学可以得到小奖品。林小雨在心里暗暗给自己打气，一定要好好表现。

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