《教育政策与法规》知识点总结第一章 (6-3)

3.新中国成立以来颁布的第一部教育法律是《中华人民共和国义务教育法》

1.不属于教育法的特征的是教育措施施行的强制性

3.各级教育主管部门设立学校,根据社会发展的需要作出决定,只要责成有关部门和人员实施而不需其同意,这体现了教育法的特征是教育法律关系成立的单向性

3.教育法的本质属性是教育法是规范教育活动或教育行为的规范，教育法是由国家立法机关制定的行为规范，教育法是以国家强制力保证实施的行为规范

1.不属于教育单行法律的是《中华人民共和国教育法》

2.被称为“教育的《宪法》”或教育法规的“母法”的是《中华人民共和国教育法》

3.教育法规定，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

1.《中华人民共和国教育法》自1995年9月1日起开始实施

2.王同学认为学校侵犯了自己的受教育权利，应该进行教育申诉维护自己的权利

3.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚

1.我国建国以来制定的第一部教育根本大法是教育法

2.我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权等六项。

3.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权

1.学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法给予行政处分

2.在教育法律关系中,学生是教育法律关系的主体

3.教育法律关系的客体有行为

1.为促进教师终身学习,某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会,该县的做法正确,保障了教师参加进修培训的权利

2.教师为履行职责所必需的最基本权利为教育教学权

3.某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是民主管理权

1.教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利，不包括有权参加有关的学术团体和学术交流活动

2.下列不属于教师权利的是可收取家长的课外辅导费

3.教师张某拒不执行学校的教学计划,随意安排教学内容和教学进度。张某的做法不合法,教师有执行学校教学计划的义务

1.某中学教师通过自己主观意识私下选出班级贫困生领取国家的教育补助资金，这侵犯了学生的获取资助权

2.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法不正确，侵犯了学生的隐私权 3.某教师因为学生成绩不理想所以在对于他的其他事情上都有偏见，评价较差，请问这侵犯了学生的公正评价权

1.某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法不正确。侵犯了学生的受教育权

2.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认"罪行"。孔老师的行为侵犯了熊某的人格尊严权

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