《教育政策与法规》知识点总结第一章 (6-2)

1.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求其检查、批改作业。

2.不得要求学生自批自改作业。

3.严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。

1.2020年,中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出把师德师风作为教师评价第一标准

2.2020年,中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“三不得一严禁”，把师德师风作为教师评价第一标准，改变用分数给学生贴标签的做法，引导社会树立正确用人导向破除“唯文凭”弊端

3.2020年,中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出”三不得”指的是不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩。不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生,严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。

1.2020年,中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进美育评价，加强劳动教育评价，强化体育评价

2.2020年,中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出坚决克服唯分数、唯论文、唯帽子、唯文凭、唯升学

3.2022年,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,课程方案主要有以下变化，完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求

1.2022年,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,课程标准主要有以下变化，将党的教育方针具体化细化为课程应着力培养的学生核心素养，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接

2.2022年,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,义务教育课程修订的改革重点包括强调素养导向，优化课程内容组织形式，突出实践育人，调整课时配置

3.2022年,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,并修订16门课程方案,包括整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计，改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设，科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来

1.《中华人民共和国教育法》第五条规定了教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

2.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动

3.《中华人民共和国教育法》规定，义务教育实行县级人民政府为主管理的体制。

1.未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予行政处分

2.学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度

3.学校教职工参与学校民主管理的主要形式是教职工代表大会

1.《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括学生意见

2.被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。

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