第四章 第二次初恋 (3-2)

  晚上，她又通过腕带，教了我许多可以和伊楠斯说的话。例如：“这个，和女生交谈也是你必会的一项技能，也是要靠不断练习才能掌握的。”“如果你面对女生比较容易害羞，那么就拿我来练手吧，毕竟我是一个喜欢和各种人说话的人。”“如果你现在不练，那么你以后怎么和同事相处呢？你以后怎么成家立业呢？”“你看啊，是老师把我排到了你身边。这是老师的心意。老师知道你总是逃避女生，不敢与女生独处，于是把性情文静温和的我换到你身边。”“以后要不我和你一起复习功课？”

  ……

  5月8日，周二。我比以往早到校了十五分钟。进班后，我来不及放下书包，就赶忙在教室中到处寻找。很快，我在讲台找到了新的座位表。我和伊楠斯果然被分在了一起，而平常和他如胶似漆的陈雨言、杨何等男生则离我们俩比较远。

  顿时，我激动得仿佛要爆发一样。用了近五分钟，我尽可能平复自己的情绪，回到旧座位把自己的书本拿走，再放到新座位上。我把椅子搬了下来，把要交的作业放在桌子上，然后整理了一下换座后自己摆放杂乱的课本。

  在其他同学来班里之前，她又嘱咐了我一遍怎样和伊楠斯说话。除此之外，她又给我汇报了她那个世界中的怪异现象：她的班上的几个学霸总说她在自言自语，还有一个人开玩笑说她是学傻了。现在，她怀疑这一切怪异都是这水滴石或是时空腕带造成的。

  虽然她那边怪事连连不断，但今天我与伊楠斯第一天做同桌的进行得非常顺利。他刚进班的时候，也去看了一下新座位表，他愣了几秒，然后朝我走了过来。我只用上了一句她教我的话，伊楠斯就同意试着与我交往以练习与女生说话的能力。

  今天中午，老师让班上的同学写试卷分析。伊楠斯毫不在乎，还是想出去踢球。我劝他先写完再下去玩，但他说他尴尬地说无从下笔，不想分析。我提出来，要我帮他分析，在他耳边念给他。他默默地点了点头，然后慢慢地拿起了笔，从书箱里翻出老师发的试卷分析表。他先把他的数学试卷拿给我看。

  当我看到他的试卷时，我莫名有些小兴奋，但很快又有一种担忧和同情的感觉。因为他的试卷上红叉占领了很多区域。

  这是我第一次离他如此近的说话。我极力地控制自己的语言、语气、语调，但还是没能避免烧红了耳朵和脸颊。我很快就为他分析完了，他写了约六七分钟。这时候，我假装什么都没发生过，迅速翻开课桌上的练习册，低下头假装写作业的样子，让他不起疑心。

  放学后，他终于尝试与我主动说话了：“去踢球吗？”我爽快地答应：“去！”到了球门前，我把球摆在地上，后退了不到十步，然后加速往前跑，想模仿他射门的姿势，但我在球临脚下时却乱了步伐，未能使上甩腿的劲。我的球就像鸭子遇上苍鹰，在空中飞行比他的慢得多，而且没过几米就坠地了。他在门前一伸脚就挡住了。我走上前，对他说：“我的小身板不太适合踢足球，我看你踢吧。”

  在其他人到来之前，他给我表演上了踮球。他先用脚尖的挑起了地上的球，再用脚背轻轻地击球。他脚上的球从不向四周偏斜，而且他还能换脚击球。我忍不住地称赞他：“真厉害！”他一改往日的冷脸，自谦却真诚地回答我：“没什么，这都是我慢慢练出来的。”

  今天的顺利进展真是出人意料啊！伊楠斯眼中的巧合，其实是我与另一个我联手策划的。在新座位表施行后，他或许是彻底放弃了逃避的想法，开始试着接纳我。其实，还是腕带中的她更高明一些。

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