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国庆前夕(二) (2-1)

“还能从另一种角度来分析。”

“这个是一个比喻的问题对吧?”

“比喻,是不是把一种事物比作另一种事物?”

“老师是人,园丁也是人;老师是为社会做贡献的,园丁也是为社会做贡献的;老师是一种职业,园丁也是一种职业。”

“那我问你这有啥区别?”

“啊就一个养植物一个养人,对吧?是不是就这点儿区别?”

“那你再看回来,如果真的把老师比作园丁,那么这个社会上出现的人都一个样了,这个国家可就不好了。”

“还有没有别的比喻了?”

有的同学非但不举一反三他还赔三个:“老师像一个太阳!照耀着我们!”

老师瞪大了眼睛。

“你说老师像个太阳?那好了,你们就等着被晒死或者被冻死了吧!”

那个同学挠了挠头,坐下了。

又有同学自告奋勇想说一说自己的见解了:“老师,您就像一盏灯!”

老师梅开二度,再次瞪大眼睛,震惊地望着那位同学。

“那你的意思就是,我被定在那儿了,这辈子动不了了然后还得给你们这堆能跑能跳的学生照亮前行的路?厉害!”

“我还想跑跑跳跳的呢我不想当个残疾人……”

这个时候,纪委拉了拉我:“诶,你问问老师能不能说是粉笔或者蜡烛?”

我刚想反问他你不觉得很奇怪吗就被一位同学抢了先:“老师!您就像一截粉笔!”

现在,依我看,老师都懒得理他了。

“诶不是你咋那么自私呢?啊让我燃烧自己的生命去给你们照亮未来?我还想多活几年呢!”

“粉笔和蜡烛有什么共同点?越用越短越用越少对不对?”

那位同学点点头。

“诶既然你点头了那我就纳了闷儿了,凭啥燃烧我啊?我有啥义务给你们照亮未来啊?就因为我是老师?”

“我不得!我偏不燃烧自己!你要燃烧你自己燃烧你自己去!”

那位同学悻悻然坐下了。

老师依旧很不解:“这都什么比喻啊!”

此时,班级里的气氛非常紧张,突然有位同学说了句话,让整个紧张的气氛瞬间瓦解。

那句话我到现在也没想明白他是怎么联想到那儿去的……

“老师你在施法呢吗?”

可能由于老师讲课的肢体动作比较多,但是大哥啊,你是怎么联想到“施法”上面去的啊?!

恕我冒昧,我真的不理解。

一波未平一波又起,又一位大哥发言了:“老师像个阿飘……”

纪委没听清,问我:“他刚说啥?”

我回答他:“他说老师像个阿飘。”

然后他就开始爆笑。

我就知道[两手一摊]。

老师恨不得上去给他两脚:“来,你起来,你告诉我为什么你觉得我像个鬼?”

关键在于那位大哥他还很理不直气也壮:“老师你每天来无影去无踪然后走路还没声儿……”

诶你别说,还挺押韵的!

老师听了他的解释表示理解但不支持:“你,行,那你说鬼是不是有点过分了啊?”

那位大哥唯唯诺诺,坐下了。

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