国庆前夕（二） (2-1)

“还能从另一种角度来分析。”

“这个是一个比喻的问题对吧？”

“比喻，是不是把一种事物比作另一种事物？”

“老师是人，园丁也是人；老师是为社会做贡献的，园丁也是为社会做贡献的；老师是一种职业，园丁也是一种职业。”

“那我问你这有啥区别？”

“啊就一个养植物一个养人，对吧？是不是就这点儿区别？”

“那你再看回来，如果真的把老师比作园丁，那么这个社会上出现的人都一个样了，这个国家可就不好了。”

“还有没有别的比喻了？”

有的同学非但不举一反三他还赔三个：“老师像一个太阳！照耀着我们！”

老师瞪大了眼睛。

“你说老师像个太阳？那好了，你们就等着被晒死或者被冻死了吧！”

那个同学挠了挠头，坐下了。

又有同学自告奋勇想说一说自己的见解了：“老师，您就像一盏灯！”

老师梅开二度，再次瞪大眼睛，震惊地望着那位同学。

“那你的意思就是，我被定在那儿了，这辈子动不了了然后还得给你们这堆能跑能跳的学生照亮前行的路？厉害！”

“我还想跑跑跳跳的呢我不想当个残疾人……”

这个时候，纪委拉了拉我：“诶，你问问老师能不能说是粉笔或者蜡烛？”

我刚想反问他你不觉得很奇怪吗就被一位同学抢了先：“老师！您就像一截粉笔！”

现在，依我看，老师都懒得理他了。

“诶不是你咋那么自私呢？啊让我燃烧自己的生命去给你们照亮未来？我还想多活几年呢！”

“粉笔和蜡烛有什么共同点？越用越短越用越少对不对？”

那位同学点点头。

“诶既然你点头了那我就纳了闷儿了，凭啥燃烧我啊？我有啥义务给你们照亮未来啊？就因为我是老师？”

“我不得！我偏不燃烧自己！你要燃烧你自己燃烧你自己去！”

那位同学悻悻然坐下了。

老师依旧很不解：“这都什么比喻啊！”

此时，班级里的气氛非常紧张，突然有位同学说了句话，让整个紧张的气氛瞬间瓦解。

那句话我到现在也没想明白他是怎么联想到那儿去的……

“老师你在施法呢吗？”

可能由于老师讲课的肢体动作比较多，但是大哥啊，你是怎么联想到“施法”上面去的啊？！

恕我冒昧，我真的不理解。

一波未平一波又起，又一位大哥发言了：“老师像个阿飘……”

纪委没听清，问我：“他刚说啥？”

我回答他：“他说老师像个阿飘。”

然后他就开始爆笑。

我就知道［两手一摊］。

老师恨不得上去给他两脚：“来，你起来，你告诉我为什么你觉得我像个鬼？”

关键在于那位大哥他还很理不直气也壮：“老师你每天来无影去无踪然后走路还没声儿……”

诶你别说，还挺押韵的！

老师听了他的解释表示理解但不支持：“你，行，那你说鬼是不是有点过分了啊？”

那位大哥唯唯诺诺，坐下了。

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