学习记录第28天

今日已完成：

1.七篇试讲练习

2.一篇说课逐字稿（后熟练后加量）

3.综合部分练习

练习笔试综合心理80题

职测练习一套

（里面常识和资料分析笔试考）

4.综应练习两题

一些话：

今天职测时间比昨天花的久了点，但是资料分析的题目，我算了12题，只错了两题，说说命，只要静下心来算，还是可以做到的，就是时间要加快。里面的常识和资料分析题是必须要练，练到满分。因为教招笔试会考。我今天本来想刷完综合题去写一下，练习一下笔试的题目。可突然发现那些买的资料他都是全国通用的，所以我仔细翻了翻真题，只要真题考的题型，我就全部选择的来练。我买的那些题目和资料算是全国性的，但是里面有60%的题目还是可以练的，我刚才把可以念的题目全部都圈出来了，之后就直接练。

不过我发现了一个问题，我现在试讲问题不在内容，在状态。这个缺练状态没啥可说的。难是说课方面，因为这个说课他是统筹方面来看的，也就是贯穿整个教学设计。我现在的水平不能独立完成教学目标的设定，因为我的课标和思维目标都没有怎么背，我随便写个教学目标，当然能写出来，可是现在我写出来的教学目标，首先一要符合新课标，二要是严格按照思维来写的，三要来在笔试学科考试中的案例分析题和教学设计题要得到高分。这些才是痛点。所以我在想，我干脆把说课逐字稿，和案例分析还有教学设计题在一起学习，这样保持教学设计的一个完整性。因为我刚才翻了20几套真题，接近30套。我发现教学设计题和案例分析题会考到教学方法和学习方法，会考的教学目标和教学重难点，会考到整体的教学设计，也会考到最后的总结环节。也可以说是贯穿了教学设计的始终，说课也是要贯穿教学设计的始终。这共同点不是找到了吗？那我就可以花一分的时间干两件事情。不过计划好做，计划难实施，完成起来难度不小。所以我要做一个切实可行的实施方案，保证高效完成。我还看到真题上面初中语文的考试，教学设计还有涉及到人教版的课文，也就是说，他的范围特别广。教学目标，教学重难点，教学方法，教学导入，教学过程，有教学总结和教学作业，这些都会考察到。同时，对每一个部分要做到精深的了解，做到这点，同时我要熟背课标的每个字，而且有很扎实的教育教学基础理论。那些教育学里面的学习理论不就是现在这些教学方法，教学目标以及教学过程的根本性原则。前人的钻研，后人的养分。我作为一个后来者，作为一个初学者，作为一个无知者，我要学习的还有很多。我还是要根据自己的学习习惯，制定计划的时间。我按时间来学习，我的心里也会更踏实一点。不然像现在这样想起一点干一点，我学的心里也不踏实，总觉得自己什么都没有学。

(ง •̀_•́)ง

今日寄语：

求学贵知之，不知须就学。

八月冲啊

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