055 写字

愿愿记得，那时奶奶的大手握着愿愿的小手，愿愿觉得奶奶的手是那么的温暖有力，愿愿的手在奶奶的手的带动下写下了笔画、写成了字。

虽然这些字写得很大很吃力，也写得歪歪扭扭的，但是愿愿觉得这种感觉很幸福，愿愿觉得这种肢体的触碰很幸福，这里面有温暖、有关切、有在乎。

就这样，愿愿一点一点的领悟到了怎么握笔、怎么用手去发力、怎样控制手的动作以及怎样处理手和笔和纸的关系，愿愿喜欢奶奶在自己身后的感觉。

也是直到后来，愿愿可以自己写出字来了，也就不用奶奶那么辛苦的握着愿愿的手来教愿愿写字了。

其实这并不是一个教人写字的好办法，但愿愿还是很感谢这段经历，因为这样她就可以和奶奶紧紧挨在一起，就可以享受奶奶带给自己的温暖。

想必这也是奶奶为什么那么喜欢看自己写字的原因吧，因为愿愿最开始的写字，就是奶奶自己一只手一只手那么握着教出来的，看到愿愿的字越写越好，奶奶想必也是非常欣慰的吧。

其实那并不是正确的握笔方式，愿愿的握笔方式是错的，写起字来需要用很大的力气，也常常在纸的反面印出深深的痕迹。

后来，愿愿又尝试了其他的握笔方式，也改变了最初的握笔方式，终于写起字来不是那么费力了，也不用总是将这一面写的字印到反面了。但时至今日，愿愿依然无法使用最公认最标准的握笔方式，愿愿试过很多次，不是愿愿不想用标准的方式握笔，而是因为，愿愿发现，当自己用标准的方式握笔的时候，自己的手使不出力。

但到后来，愿愿也想通了，适合自己的才是最好的，又何必去在乎自己的握笔姿势是否标准呢？自己的握笔姿势就是不标准，可是，那又怎样？自己还不是照样能写出好看的字，那这就够了。愿愿并不后悔，因为愿愿觉得这是奶奶的爱，即使自己无法使用标准的握笔姿势，但也拥有了专属于自己的独一无二的别人无法模仿的握笔姿势，而这个姿势，会提醒愿愿，奶奶一直都在陪着自己。

即使在未来的某一天，自己可能再也找不到奶奶了，奶奶也一直都在陪着自己，奶奶的爱也一直都在陪着自己。

其实，愿愿还在思考一个问题，为什么这次的阅读之星会是自己？

学校里有一个图书借阅室，是人工的，有一位女工作人员。愿愿曾经和同学施晴一起去过那里，是施晴在那里借书。

有15天的借阅期限，借书的时候，在纸条上写上自己要借的书的书名，借阅室的女姐姐就会那着纸条找出那本书交给学生，学生将自己的学生卡给姐姐，姐姐登记完信息就可以拿着书离开了。

但愿愿从来都没有在学校的图书借阅室借过书，为什么会成为阅读之星呢？

或许还是因为班主任的原因吧，班主任希望那个阅读之星是愿愿，又或者，班主任觉得愿愿就是阅读之星的合适人选。

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