017 五年级上学期期末

半学期一眨眼就过去了，又到了学期的最后一天，不知道这次愿愿能不能拿到奖状呢。就算这次没有奖状，愿愿也不是很放在心上，因为这学期举行的学校的数学竞赛、英语竞赛、语文竞赛，以及语文现场作文比赛，愿愿都拿到了奖状，这就有四张奖状了，愿愿之前可没有得过这么多奖状呢。但不管怎么说，愿愿还是很期待这次能够再拿一张奖状，毕竟之前母亲说过要拿奖状的。

三好学生的奖状已经发了九张了，可是愿愿并没有听到自己的名字，愿愿有些焦急。

老师：三好学生的奖状已经发完了，下面是“学习标兵”，我们这一次的学习标兵是柳愿愿，大家掌声鼓励！

讲台下响起一片掌声，愿愿没有想到自己会是学习标兵，同学们也没有想到这次的学习标兵会是愿愿。愿愿走上了讲台，她清澈的眼睛望着对面的老师，老师也深情地望着她，双手拿着奖状小心地递给愿愿。

愿愿看了看，似乎意识到了什么，感觉自己被老师尊敬，那是她第一次这么深深地感受到自己被人尊敬，她觉得这种感受很好，她似乎体会到了一种意义感和荣誉感。她觉得老师双手递给她是对她很大的尊敬，她觉得自己是一个值得被人尊敬的人，她也发现了如果双手递东西给别人，那么就表示你对别人很尊敬。她学着老师的样子，双手接过奖状，说着谢谢，腼腆地笑着回到了自己的座位。

这可能就是言传身教吧，学生从信任自己的老师那里学到东西，从尊重自己的老师那里学会尊重别人，从这种被别人尊重的体验中感受和学会去尊重别人，这些感受是从书本里难以获得的，是需要用身体去感受去触动的，这位老师通过这些小的细节或者说是仪式感，让愿愿体会到被人尊重是怎样美好的一种感觉，也让愿愿打心底里希望自己成为一个受人尊敬的人，不是为了获得别人的夸赞或者荣誉，而是从内心认同自己，让别人、让自己打心底里觉得自己这个人很好，很令人佩服和尊敬。

施晴：你是这次的学习标兵，之前的学习标兵都是班长拿的，这次班长只拿了三好学生，你要小心班长会嫉妒你。

柳愿愿：好的，谢谢你，我会小心的。

愿愿嘴里这么说着，可是愿愿并不知道施晴说的小心是什么意思，愿愿真心觉得班长是一个很认真负责的人，成绩也好，也经常帮助同学。班长这次没有拿到学习标兵是不是会不开心呢，那我还是不要表现得那么开心好了，不然这样班长会更不开心的。

愿愿觉得自己和班长的成绩是差不多的，愿愿自己都很惊讶这次自己能拿学习标兵，愿愿从来都没有把学习标兵当作自己的目标，甚至拿三好学生也没有，愿愿只是按部就班地完成老师布置的每一次作业、上好老师讲的每一节课。那些荣誉，愿愿真的没有多想。

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