读书 (2-1)

接着皇帝就在皇后那个宫殿里待了一个晚上，等到第二天早上的时候便又踏着晨云，迎着朝阳，又回到自己的宫殿去了

这个少年帝王刚一回到自己的宫殿，便命令自己的太监总管过来，有事商议

然后那个太监总管微微的行了个礼，然后便询问这个少年帝王找自己有什么事情？

怀恩：皇上，您找奴才，所为何事啊？

少年帝王见自己这个太监总管来了，也就慌忙去迎了上去，满脸喜色的说道

江昔：哎呀！怀恩公公，咱昨晚想了很久很久，终于想出来个眉目来，决定让您来查办我母妃那一案……

少年帝王将这句话说出来，然后还不时打量着这个太监总管的脸色，直到看见这个太监总管脸上并没有什么表情之后，这个少年帝王慢慢的呼出一口气，心里暗想：看来这个太监总管还是能够用的……

然后等到少年帝王把这个命令给布置完之后，这个太监总管则是面无表情的接过了这个任务，回答了句

怀恩：是，多谢皇上抬举

少年帝王此时只觉里心里满足的很，又招了只有手让这个人退下来了，心里乐的简直不能再乐了，心想着：简直不要太好了，可算把这个苦差交出去了……

少年帝王心里可算是松上了那么一口气，然后百无聊赖的翻着自己这边的东西……

记得这本东西，还是师尊留下来给自己的呢，少年帝王身子微微靠在自己的椅子上，然后拿着这本厚厚的师尊自己写下的东西念叨

江昔：方山子传

江昔：方山子，光黄间隐人也。少时慕朱家，郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。

江昔：晚乃遁于光，黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高……

接着少年帝王就这样读了很久很久，读完了苏轼的这一篇之后，又翻过去看到了方孝孺的一篇

隐隐约约看见师尊还有所备注：治理国家不知如何是好，读此篇便会有所悟……

少年帝王翻开这一页，隐隐开始读了起来

江昔：虑天下者，常图其所难，而忽其所易

少年帝王读完了这些片段之后，并没有像师尊说的那样感觉到感同身受，也并没有感觉到有什么启发，只觉得懵懵懂懂的，好像根本就没有听明白，于是少年帝王又回想起来了师尊讲这篇文言文的时候……

那个时候的师尊将的这个少年帝王抱在怀里，那时候的小孩子嘛，爱玩儿，也不知道如何理解这篇文言文，只是在一边玩着，然后一边儿听着，师尊貌似也没有怪自己，只是满脸慈祥的一边讲着一边看着自己玩儿……

白暮：第一句讲的意思啊，大概是筹划国家大事的人，常注重艰难危险的一面，而忽略素常容易的一面，防范随时会出现的可怕事件，而遗漏不足疑虑的事件。

白暮：也就是虑 天 下 者 ， 常 图 其 所 难 而 忽 其 所 易 ， 备 其 所 可 畏 而 遗 其 所 不 疑

接下来这个小少年帝王竖起了一只耳朵，仔细的听着师尊好像在说

白暮：第二句啊，然 而 ， 祸 常 发 于 所 忽 之 中 ， 而 乱 常 起 于 不 足 疑 之 事 。 岂 其 虑 之 未 周 欤 ？ 盖 虑 之 所 能 及 者 ， 人 事 之 宜 然 ， 而 出 于 智 力 之 所 不 及 者 ， 天 道 也 。

白暮：这句话的意思是然而，灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周到吗？大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，而超出智力所能达到的范围，那是天道的安排呀！

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