第十一章 少年公瑾 (2-1)

自此之后，兰瑛一面专心致志地投入工作，一面暗自打探着世炎的消息。然而，在这座繁华的上海滩，想要于人海中寻得一人，无异于大海捞针。尽管如此，兰瑛仍旧不愿轻言放弃。自北平至沪上的漫长旅途，已耗费了她无数心血与期盼；即便前方困难重重，只要尚存一线希望，她便决心继续追寻下去。

1937年7月7日，日本侵略者在北平西南郊的卢沟桥地区发动进攻，挑起了著名的卢沟桥事变。这场事变成为了中国人民抗日战争的起点，也标志着中日两国之间的全面战争正式爆发。

卢沟桥事变爆发后，在中国共产党的号召和努力下，抗日民族战线得以建立。

这一年秋，日军又进攻上海，一时间，枪林弹雨 、沪风带血。中日两军激战两个多月后，东方的巴黎早已变成血肉的磨坊，而随着日军援兵的登陆，投入战场的数十万中国军队，渐渐陷入被动，这座远东最大最繁华的城市，沦陷在即。

而因战火一再推迟开学的魏中丞中学，终于开课了。

兰瑛缓步踏入低年级的教室，目光温柔地扫过台下，那些因战火而未能如期归校的学生，留下的空位如同无声的诉说，令她心头涌起一股难以名状的复杂情绪。尽管如此，她还是振作精神，决定为眼前这些渴望知识的孩子们，献上一堂意义非凡的开学第一堂国文课。

今日，她并未急于正式授课，而是决定引领大家初步领略《岳阳楼记》的魅力。

随着她的讲述，范仲淹笔下那句“不以物喜，不以己悲”渐渐在学生们心中回响，那份超越个人得失的豁达情怀被细腻地诠释出来；紧接着，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治理想也随之浮现，字里行间流露出的家国情怀与远大抱负，令在场的每一位学子无不为之动容。

兰瑛凝视着台下零星而坐的同学们，心中满是对他们能领悟并承继范仲淹那份“先天下之忧而忧”的期许。她渴望这些年轻的心灵能够感受到时代的重任，以同样的胸怀与担当面对当前中国的种种挑战。唯有整个民族觉醒，未来的中国方能迎来真正的希望。

正当兰瑛准备继续她的讲解之时，一阵嘈杂的声音突然从远处传来，打断了她的讲述，使得课堂上弥漫起了一股无法言喻的躁动氛围。

夏青荷（兰瑛）：“同学们安静一会，先各自领略这篇文章的心得，老师出去看看。”

循着那道激昂的声音，兰瑛的目光最终落在了高年级的国文课堂上。只见佟家儒老师正站在讲台前，而声音的主人，正是学生欧阳公瑾。

面对国家当前紧张的局势，佟家儒却依然沉浸于授课之中，这让血气方刚的欧阳公瑾难以理解。一身英气的他，心中满是对现状的不甘与疑问，在这静谧的教室里，他一次次质问着眼前的老师，语气中带着无法掩饰的焦急与愤懑。

当兰瑛迈入教室门槛的那一刻，正巧撞见佟老师满脸错愕地注视着站在课椅上的欧阳公瑾。只见欧阳公瑾满脸热忱，眼中燃烧着熊熊烈火，他高声疾呼，声如洪钟，激昂地向同学们宣告：

欧阳公瑾：“同学们!只有拿出实际行动，做一个强悍的中国少年，才对得起国家!

欧阳公瑾：“我宣布——下课!”

望着欧阳公瑾那愈发坚定的神情，似乎意图带领全班同学一同罢课，共赴国难，兰瑛不由得迈步上前，心中涌动着一股难以言喻的紧迫感，想要阻止这场冲动之举。

夏青荷（兰瑛）：“欧阳同学!”

欧阳公瑾：“！”

听见突然出现呼喊自己名字的夏老师，欧阳公瑾心里一震。

望着兰瑛的出现，佟家儒眼中也闪过一丝意外，而欧阳公瑾那刚刚还燃烧着的豪情壮志，也在这一瞬间被悄然浇熄了几分。

佟家儒：“夏老师怎么来了?

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