洛克的政治哲学（三） (6-6)

洛克的捍卫者争辩说，这种批评估算了洛克教育方向的有意义自由。 有理由认为，在正常情况下，自然界和声誉法则将彼此一致，尽量减少声誉法则之后人们（STUATT-Buttle 2017）的潜在危害。 洛克的教育旨在增加遵守自然法（Brady 2013）。 大大取决于人们认为是否符合自然法，降低或增加自由。 虽然洛克认识到洛克科目的社会性质，但洛克认为习惯和自治必然是反对（Koganzon 2016，Nazar 2017）。 因为人类自然符合他们社会中的普遍规范，因为在没有洛克教育的情况下，人们不会更自由，因为他们只是符合这些规范。 洛克的教育旨在为儿童提供批判性，并可能拒绝普遍规范的能力。 洛克还假设童年早期的孤立将结束，并且令人乐置儿童通常与父母不同地思考（Koganzon 2016）。 事实上，洛克甚至可以使用习惯来帮助人们合理评估他们的习惯偏见（授予2012）。

数学联邦政治世界观提示您：看后求收藏（同人小说网http://tongren.me），接着再看更方便。