横看成岭侧成峰

群体不具备理性思考的能力，却非常善于行动。——《乌合之众》

数学老师上课讲作业的难题。有趣的是，只有原本会的才能回答问题，剩下的打发时光。 几十分钟讲完，会的依旧会，不会的依旧不会。下课铃响，不了了之。日复一日，分数天高地下。

秦一枫会吗？应是会的。不然不会积极应和。可看眼神，不像条理分明的样子。

她最懂得明白一道题时是怎样一种眼神，秦一枫的不具有清明。

数学成为她转学以来第一门认定不需听的课。横看成岭侧成峰，不同视角看是不同模样，不同思维打开是不同过程，可最后总会殊途同归。世间最大的奇妙美好以至于快乐，莫过如此。

“你会吗？”

“要我给你讲吗？”

“连接BC会形成等腰直角三角形。”

“我会了，谢谢！”

“等等然后呢？”你刚才不是会了吗？

时光自然流畅向前滑动，不受任何一种摩擦力阻挡，看起来市重点的孩子生活光辉未来明亮。

传言的开始稀稀碎碎，不可告人的隐秘与不明来处的探求，好奇心为开端，激素与大脑皮层作辅助，少年的躁动与不辨黑白为引线，点燃足够爆炸的火焰。

收作业时秦一枫本子里掉出来一张就诊单，市医院的标识，秦一枫的名字，轻度抑郁的确诊结果。课代表十分抱歉地重新塞回，若无其事走开。

从卫生间到饮水房。“她成绩那么好有什么好抑郁的？”“装吧，网上抑郁的多了去了。”“抑郁了就别来上学啊。”“嘘小点声。”“唉哟听到就听到啊，谁知道说的是她。”

她甩甩脑袋扔掉胡思乱想。没有根据的事情，没有理由的猜测，没有依据，没有存在的必要。真相的来源是理性的推理而非感情的叠加，群体没有辨别能力只会跟风嚎叫。