我看录像！

“小筝筝，脚好点没？”周雨晴推门进来，手里端着果盘，“这是师姐们给你切的。”

　　木筝眼睛一亮，正要伸手去拿，宿舍门又被推开了。林文海站在门口，身后跟着省队女队总教练韩阳。

　　“舅舅！韩指导！”木筝立刻坐直身子，下意识把漫画书往枕头底下塞。

　　林文海一眼就看穿了小外甥女的心思，似笑非笑地说：“脚伤了不能训练，脑子总能用吧？”

　　木筝顿时有种不祥的预感：“那个...队医说我要多休息...”

　　“正好，”韩阳笑着接过话，“休息的时候看看比赛录像，劳逸结合。”

　　不等木筝抗议，林文海已经架着她的胳膊把她拎了起来：“二选一，跟韩指导看录像，或者我让文化课老师来给你补数学。”

　　数学！木筝的小脸瞬间垮了下来。比起令人头疼的方程式，她宁愿看一百遍比赛录像。

　　“我看录像！”她几乎是喊着做出选择，惹得旁边的周雨晴忍俊不禁。

　　于是，木筝被“押送”到战术分析室。韩阳打开投影仪，墙上立刻出现了一场激烈的比赛画面。

　　“这是上一届全运会女单正赛，”韩阳推了推眼镜，“注意看红方选手的接发球。”

　　木筝起初还嘟着嘴，但很快就被比赛吸引住了。画面中，红方选手一个诡异的侧旋发球，直接得分。

　　“这个发球...”木筝不知不觉坐直了身子，“好像有点意思。”

　　韩阳按下暂停键：“看出什么了？”

　　木筝歪着头想了想：“她的手腕动作很隐蔽，看起来像是下旋，其实是侧旋。”

　　韩阳惊讶地看了林文海一眼，后者得意地扬了扬眉毛。

　　“不错，”韩阳继续播放录像，“再看这个球。”

　　接下来的两个小时，木筝完全沉浸在了比赛分析中。她时而皱眉思索，时而兴奋地比划，甚至还会按下暂停键，要求重看某个细节。

　　“韩指导，这个运动员为什么总是往正手位调动？”木筝突然问。

　　韩阳赞许地点点头：“观察得很仔细。这是她的战术习惯，先用正手调动，然后...”

　　一老一少在分析室里讨论得热火朝天，完全忘记了时间。直到林文海提着午饭进来，木筝才意识到已经中午了。

　　“舅舅！韩指导说我很有战术头脑！”木筝兴奋地汇报，早把被迫看录像的不情愿抛到了脑后。

　　林文海把饭盒递给她，故意逗她：“那下午还继续看吗？”

　　“要！”木筝扒拉着米饭，含糊不清地说，“比数学课有意思多了！”

　　下午的分析课，韩阳开始给木筝讲解正赛对手的技术特点。他准备得很充分，连对手小时候的比赛录像都找来了。

　　“这个运动员的特点是正手强势，但反手相对薄弱。”韩阳指着画面说，“而且她有个习惯...”

　　木筝听得格外认真，小本子上记满了密密麻麻的笔记。有时候她还会提出一些天马行空的想法，让韩阳都忍不住拍案叫绝。