第123章
次日，李承乾将那本教材递到李泰、李恪、李佑和李丽质手中。瞧见教材内容的瞬间，李佑脸色唰地一下变绿了，内心直呼：“这上面写的是个啥玩意儿？老天，我这辈子怕是学不会了，完蛋喽……”反观李泰，捧着教材就跟哥伦布撞见新大陆似的，满脸惊喜：“没错！这就是我想学的东东！就是高明哥之前略微提及，却又始终不肯细讲的那些玩意儿。”而李恪和李丽质虽没像李佑那样如丧考妣，但也明显觉察出这教材并非易事，眉头微微一皱，心中暗道：“这教材，可真够难的。”随后，李承乾轻轻收起摊在众人面前桌上的教材。
"别急着学，咱先把这玩意儿印出来，等印好了，大家人手一份。" 李承乾边说边比划。
李佑犹疑地问："那我是不是也得学这个呀？"
"我说的‘大家’，你小子还能逃得了？" 李承乾瞪他一眼，笑着回答。
李佑瞬间苦瓜了脸，冲李承乾恳求道："高明哥，你讲真的？这玩艺儿，我就是拼了老命去学，没个十年八载也摸不透啊！到时候岂不是只能眼巴巴瞅着你们在外面干大事业，我自己闷头苦学？"
李承乾看李佑一脸委屈，故意摆出副同病相怜的模样，叹气道："唉，恐怕还真让你说着了，我这可怜的小兄弟，怕是躲不过这一遭咯。"
“我要退学！我不学了！”李佑直接掀桌子。
“得了，你要走就去找咱父皇吧，毕竟是他点头让你来的，也得他点头你才能撤。”李承乾一副满不在乎的模样，对李佑去留之事，他没多大兴趣。话说近来，李承乾在李世民心中的分量蹭蹭上涨，这会儿李佑要是跑去跟李二说他打算撂挑子不学了，估摸着少不了被臭骂一顿。这一下，李佑心里仿佛乌云蔽日，两眼黯淡无神，整个世界瞬间失去了色彩。
李承乾压根没打算让李佑，甚至其他几位兄弟，去钻研这玩意儿，那不在他们的学习规划里。这套教材，明白着是为那些挤进书院的学霸预备的，专供学习天才，可不是为那些光靠好投胎吃饭的家伙设计。不过嘛，像李泰这种不仅学习能力爆棚，投胎还贼好的家伙，倒是可以稍微多挖点深层知识。“不开玩笑了，虽说是你们的教材，其实你们囫囵吞枣看一遍就成，考试也简单。”李承乾如是说。
“哇塞！太子哥哥你真牛！”李佑仿佛被瞬间灌满了能量，活力四溢。
叫来的李淳风已经到啦，一起跟来的还有几个刚考中的学生，他们呀，都想趁机在未来的宿舍里住一宿，尝尝皇宫里的美食。太子哥李承乾手脚麻利地给他们逐个安顿妥当。嘿，瞧谁来了？假小子打扮的武珝蹦跶过来啦！李承乾吩咐她先去找秋月，说自己这边还有点事儿要处理。这一通忙活下来，李承乾终于能抽空和李淳风琢磨那张设计图了。两人进了屋，李承乾把设计图往李淳风面前一摆，问他自己能否瞧明白。
起初，李淳风站在那里，饶有兴致地盯着图纸瞧。渐渐地，那份专注力仿佛有着无形的引力，使他不知不觉间挪步至李承乾的太师椅旁，顺势坐下。他将图纸轻轻铺展于桌面，逐一摆正，全神贯注地钻研起来。“殿下……简直是天才啊！”李淳风由衷赞叹，一时词穷，不知该如何形容这份设计图的精妙之处。在他眼中，这张图纸优秀得前所未见，尤其是描绘建筑的手法，无疑是种全新的技艺突破，令他深感震撼。
对于这些专业细节，李承乾却是一头雾水，他的关注点仅停留在图纸上的文字已改成了现代字体，至于其余部分，他实则并未留意。事实上，系统所做的改动也的确仅限于文字层面，画法依旧沿用了现代的绘制方式。
李淳风答应由太史局操办此事，虽然这工作不在其中范围，当然了还有就是让鲁达跟着。
李淳风正要迈步离去，却被李承乾的一声急唤给截住了。只见李承乾神色匆匆，像是猛然忆起何事，赶忙对李淳风说：“哎，你先甭走！差点儿就给忘了，我这儿有本书，你也一并带上。”话音未落，他已从怀中掏出一本崭新的册子。原来，这是李承乾昨夜挑灯夜战捣鼓出来的翠华山书院施工宝典。书中密密麻麻记载了不少当下就能派上用场的省力神器，一旦投入使用，修筑翠华山书院的工程效率必能大幅提升。而这也正是李承乾安排李淳风携鲁达共赴翠华山的背后深意。
李淳风接过了书，随手一翻，可随着阅读的深入，他的情绪逐渐升温，兴奋得身体都微微颤抖起来。他转向李承乾，语气中带着恳切：“殿下，我想将这本书珍藏于太史局，您意下如何？”连他自己都没察觉，话语间自然而然地带上了对李承乾的敬称——“您”。
李承乾稍作思索，回应道：“嗯，这书等书院建完也就没啥大用了，你若想留着，尽管留去便是。”
李淳风胸有成竹，掷地有声：“有此宝典在手，我保证，只需三个月，工程必定竣工！”
李承乾一听，满心欢喜地应道：“行！”工期越短，开支就越省，这道理明摆着，谁都知道。
李淳风走后，李承乾掐指一算，现下已是阳春三月，待到六月中旬满打满算仨月，那时正值烈日炎炎，能在翠华山悠哉度夏，简直媲美帝王般的逍遥，光想想都暗自兴奋不已。果不其然，戴胄还真没让李承乾失望，他径直找上李世民，开口就要地皮。李世民一听要在自家的消暑行宫动土，哪能轻易点头？可戴胄这倔老头立场坚定得不行。他振振有词地说啥书院乃关乎大唐繁荣昌盛的关键节点，不得敷衍了事；还说陛下那避暑山庄纯属靡费民脂民膏、仅供君王一人享乐之所在，对百姓实无半分好处云云。
李世民真是无奈极了，心想：连普通官员都有资格建个避暑山庄，皇帝想整一个咋就那么难呢？就图个凉快享个福，有啥不行？罢了罢了，谁让自诩是个明君呢，这事儿只能点头答应。不过说真的，他挺纳闷儿。那戴胄，性子跟魏征一样倔，魏征一根筋到底，戴胄更是直得像把尺，恪守礼法不含糊。他怎么可能不清楚我的避暑山庄和祭天台已经在那里了？却还同意李承乾在这附近建学校，葫芦里卖的什么药？这讲礼数不就是讲究个先来后到嘛！山庄、祭天台都是早早就立好的，现在半路杀出个学校来，摆明了不符合礼制嘛！
李世民心里想着看来得找时间敲打敲打李承乾了，
教材一到手，那些老师们瞬间就坐不住了，尽管他们身经百战、教龄颇丰，可面对这玩意儿，真心教不了啊！翻开书页，里面的内容全然以数学为根基，满篇尽是对自然科学的探讨解析。唉，说来也怪，这些个知识，在他们往昔的教学生涯中，真真是“查无此科”，与自然科学基本“零交集”。话虽如此，字儿还是汉字，读起来倒也不费劲儿。然而，作为老师，仅仅停留在“看懂”二字上，那哪能满足？要知道，啥时候最能让他们觉得倍儿有成就感，倍儿痛快？答案就在那三尺讲台上，滔滔不绝地畅谈天文学问、地理奥秘，或是引经据典，剖析古今中外的政治智慧与人文精神。此刻，台下学生们听得津津有味，目光炯炯，那才是身为教师最酣畅淋漓的时刻！
毕竟都是些老家伙，岁月里攒下的见识、故事可海了去了，随便扯都能扯个没完。讲真的，给人送份礼物啥的，心里头那个乐呵劲儿就甭提了；再说了，这礼物要是换成咱肚子里的知识，嘿，既不费什么力气，又能让自己美滋滋的，何乐而不为呢？不过啊，话虽这么说，咱也得分清楚场合不是？正上着课呢，该教的重点还没传授完，自个儿倒先跑偏，讲起那些个有的没的，那还不被孩子们笑掉大牙？于是乎，一合计，派了个代表来找李承乾拿主意。这位代表，可不是一般人，正是那位手执戒尺、耳朵不大灵光的周易林老先生。
所以嘛，这问题解决起来真够呛，李承乾只能无奈地叹了口气。想当初，豪言壮语都放出去了，说啥也得把新教材整出来。这次，他琢磨着还是走个捷径，干脆直接借用后世的教材得了，再让系统帮忙稍微调整一下就齐活。具体咋改呢？好比说吧，那英语课就不安排了；还有啊，甭管是哪个字儿，只要在现代是简体字，统统给它变回繁体字去。就这么简单！
正当他眉头紧锁，心烦意乱之际，屋外突然炸开了锅，非争执，实乃欢声笑语，那笑声之洪亮，仿佛能将屋顶震翻。平日在家中，不是有师长耳提面命，便是有事忙活，可到了李承乾这儿，偏偏他因准备欠妥，未能给他们布置些学习任务。于是乎，这群小伙子便各自聚在自家宿舍小院里，围成一圈儿畅所欲言。你一言我一语，不时蹦出几句精妙俏皮话，引得众人轰然大笑。毕竟都是年纪相仿的伙伴，凑一块儿，无非就是天南地北地瞎侃呗。
