57做题

92在晚上加练后,还有些人因为有些难题不会,便来找楚沁和云湛他们二人解答。

楚沁解决完这边的问题后,从凳子上站起,在经过云湛的身边时,她听见云湛说了一句:“我等你。”

围在云湛身边的人刚开始并不知道他在对着谁说话,在楚沁走的时候,这才反应过来。

他们:...

解决完一道题的云湛准备解决下一道题,但迟迟没有人问,便抬头看向他们。看着他们一脸‘想去死’的表情时,不解的问到:

“你们怎么了,还问题吗?”

他们:...被突然起来的狗粮打在脸上,都不想问问题了...

他们虽然是这么想,但过了一会,还是有人来到他的旁边,问了他问题。

93接下来的几天课相对比较简单,虽然楚沁表面上看是在十分认真的听课,但是实际上教官讲的东西她都没有仔细听。虽然有的教官突然间叫她回答问题,她也总能迅速的回答出来,让她避免于上课走神的惩罚。

a高——

在下完第三节课的课间,数学课代表从办公室出来后,打开投影仪把纸放在上面,让大家看向大屏幕。

在大屏幕上,放着的是是手写的一道数学题。

在大家简略的看完一遍题目后,就听见数学课代表说:“这是老师给我的拓展题,有能力的同学做做。”

大家虽然在讲台下面痛苦的叫着,但还是把题目抄下来之后准备做做。

何泉泽看向那道题,是有关极坐标与参数方程,是今天课上刚学的知识,虽说课上老师带领着他们做了几道题,但是在没有完全掌握的基础上解答有些难的题还是比较困难的。

何泉泽上课粗略的看了一眼,现在是把主要的信息挑出来。

直曲线c.p=2cos,曲线c上的点向左平移一个单位,纵坐标不变,横坐标伸长原来的两倍,得曲线c1,直线方程(两个方程),直线l与c1交a、b两点。

第一问是求c1的直角坐标方程,并说明是什么曲线。

这道题何泉泽很快就解了出来,答案是x42y2=1,且曲线c1是焦点(-√3,0),(√3,0)长轴为4的椭圆。

第一题解决完的他并没有松气,把目光放到第二题的身上。

第二题设定点p(0,√3),求1|pa|1|pb|的值。

这道题看似简单,但是需要根据韦达定理求出tatb与tatb的值,整理化简要求的代数式代入值就可以求出结果。

在刚学到只是,还不怎么熟练定理的他们来说,这道题无疑不是有些难度。

把直线l的参数方程打入曲线c1的方程中,得到一个方程式,再设a、b两点的参数为ta、tb,之后在根据韦达定理求出tatb与tatb的值,得出tatb=4813,tatb=3213。之后代入得1|pa|1|pb|=|tatb||tatb|=32

最后把计算结果和过程又整理了一下,把这道题写在一个本子上,白色的本子的封面上用黑色的记号笔写着‘数学’两个字,在它的正下面有何泉泽的名字,可以看出这是何泉泽数学专用的本子。

他翻了好几页,最后找到空白的地方把题抄上,又把解题的步骤用黑色的碳素笔写在本上,最后用红色的碳素笔在旁边写上这道题的思路,做完这些事情后,这才放松的靠向椅子的后背,叹了一口气。

下课后何泉泽拒绝同学的好意没有一起去玩摆放在自己身后不远处的五子棋,打开草稿纸上在课上老师留下来的题,草稿纸上早已把第一问解出来,剩下的第二问也解开一半了,思路已经非常的清晰了,剩下的就是计算出结果。

算的很快,很快就得出第二问的结果是32,做完后的何泉泽把视线看向自己的窗外,不知沁儿现在怎么样了？