第一堂课

赵亮（生物）：（看名单，不算多，才三十多个）

赵亮（生物）：（点名的话估计一分钟都不到）

赵亮（生物）：你们两姐妹叫什么名字啊？

秦兰（八岁）：秦兰。

林夕（八岁）：林夕。

赵亮（生物）：你们两个一个是1号，一个是2号，以后点到你们两个可要认真回答问题啊！

林夕（八岁）：诶！？别人呢？

赵亮（生物）：你还有心思管别人？

赵亮（生物）：先管好自己再说吧。

赵亮（生物）：今天两节课，我要第一个点你的名字，林夕同学！

秦兰（八岁）：（看了一下名单，我是第1号，她是2号）

秦兰（八岁）：（估计我也要被特殊对待了。）

赵亮（生物）：好了，快回座位上坐下！上课了！

林夕（八岁）：（赶紧回去做好）

秦兰（八岁）：（回到座位上）

林夕（八岁）：（我看看，第一节课是……）

林夕（八岁）：认识生物。

很快，秋月和陆雨也进教室了，赵亮坐在讲台上，拿着名单开始点名。

赵亮（生物）：同学们！大家早上好！

赵亮（生物）：我是你们的生物老师，赵亮！看清楚啊！（拿着教棍指着黑板上的“赵”字）是这个“赵”，不是“照亮”的“照”啊！

陆雨（高中）：（这什么名字？老师的双亲也太有才了吧！）

秋月（高中）：（悄悄在生物课本上写下了老师的名字和刚刚起的外号--“灯泡”）

赵亮（生物）：都做好啊！咱们开始点名了，点到你的名字就喊“到”。

赵亮（生物）：现在开始！

赵亮（生物）：1号，秦兰。

秦兰（八岁）：到。

赵亮（生物）：2号，林夕。

林夕（八岁）：到。

林夕（八岁）：3号，林悦。

林悦（Alpha）：到。

赵亮（生物）：4号，黑睿梵，这个姓氏我还是第一次见，挺有意思啊！

黑睿梵：到。

……

赵亮（生物）：10号，陆雨。

陆雨（高中）：到。

赵亮（生物）：11号，金元儿。

金元儿（高中）：到。

……

赵亮（生物）：18号，秋月。

秋月（高中）：到。

……很快，班上的三十多个学生就点完名了。

与此同时……

杨美悦（语文）：（探出头来）赵老师！这里还有一个你们班的同学。

赵亮（生物）：诶，这就来。

赵亮（生物）：（看着站在门口的同事和旁边站着的还没有分化的女学生，心想：这个女学生一看就知道是外国人）

赵亮（生物）：这个同学叫什么名字？

杨美悦（语文）：我们刚刚给她起了一个中文名，张洁。

赵亮（生物）：哦，张洁同学是吧？

Daphne（张洁）：是的，老师。

赵亮（生物）：那快进来吧，找个座位坐着。

赵亮（生物）：那个右边靠窗边还有一个位置，你就去那里坐吧。

Daphne（张洁）：好的（接过杨慕李手里面捧着的一叠书，背着书包做到座位上）

赵亮（生物）：还有别的事情吗？

杨慕李（化学老师）：没有了，就是下午的语文课我来代上。

赵亮（生物）：我记得你是教化学的吧？怎么教生物？

杨慕李（化学老师）：她给我发了课件PPT，况且高中语文课本知识不多，我还是能应付的。

赵亮（生物）：那行吧，我要上课了。

杨慕李（化学老师）：再见。

赵亮（生物）：再见。

赵亮（生物）：（回到讲台上）同学们，这是新同学赵洁，大家要好好相处 一起互帮互助真的吗？

秦兰（八岁）：我们会的。

其他人也表示一定会好好相处之类的话。

赵亮（生物）：嗯，我相信咱们班的同学们一定会说到做到的。

赵亮（生物）：那么，接下来开始我们的第一堂课。

赵亮（生物）：在初中的时候，我们已经对生物有了初步的认识。我们了解了细胞的基本结构、绿色植物的光合作用、人体的消化系统等知识。这些都是我们学习高中生物的基础。

赵亮（生物）：高中生物将在初中的基础上进一步深入和拓展。我们将更加系统地学习生命的本质、生物的进化、生态系统的平衡等内容。

赵亮（生物）：高中生物将在初中的基础上进一步深入和拓展。

赵亮（生物）：我们将更加系统地学习生命的本质、生物的进化、生态系统的平衡等内容。

赵亮（生物）：在高中生物的学习中，我们会了解到细胞是如何精巧地运作，生命是如何在遗传和变异中不断延续，生物与环境之间又是如何相互影响。

赵亮（生物）：为了更好地学习高中生物，大家要养成良好的学习习惯。

赵亮（生物）：认真听讲、积极思考、做好笔记，课后及时复习巩固。

赵亮（生物）：高中生物不仅注重知识的积累，更注重培养大家的科学思维和实验探究能力。

赵亮（生物）：大家一定要记住，到了高中最要紧的是自学和复习，跟初中的相比，咱们高中的就像大海，要学会找到适合自己的学习方法。

……

赵亮（生物）：林夕同学，你来回答一下这个问题。（讲完PPT的内容，开始讲习题）

赵亮（生物）：下列不属于生命现象的是什么？ A.母鸡下蛋 B.铁皮生锈 C.雨后春笋 D.葵花向阳

林夕（八岁）：选B。

赵亮（生物）：为什么？

林夕（八岁）：铁皮生锈是化学反应。

赵亮（生物）：非常好！

赵亮（生物）：母鸡下蛋是生物的繁殖现象；雨后春笋是生物的生长现象；葵花向阳是生物的应激性。这是一道很经典的题。

赵亮（生物）：下一题。

赵亮（生物）：生物最基本的特征是什么？ A.生长 B.新陈代谢 C.繁殖 D.应激性

赵亮（生物）：秦兰同学，你来回答一下。

秦兰（八岁）：（站起来）选B。

赵亮（生物）：好，坐下。同学们记住，

赵亮（生物）：新陈代谢是生物最基本的特征，生物在新陈代谢的基础上表现出生长、繁殖、应激性等生命现象。

赵亮（生物）：这是常考点，做个笔记，好，下一题。

赵亮（生物）：下列关于生物与非生物区别的叙述中，不正确的是什么？ A.生物能生长和繁殖 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能进行呼吸 D.生物都能运动

赵亮（生物）：找个alpha同学来回答一下，我看看……陆雨同学，起来回答一下这个问题。

陆雨（高中）：选D。

赵亮（生物）：非常好啊，坐下。

赵亮（生物）：生物能生长和繁殖、对外界刺激作出反应、进行呼吸，而不是所有生物都能运动，例如植物大多不能运动。

这时，上课铃声响起来了。

赵亮（生物）：好，那这节课就到这里，后面的题咱们下节课再继续。

一时间，本来还有序的课堂顿时喧闹了起来。