9.生物学实验

突然想起来上学期有个实验。

“观察鱼尾的毛细血管。”

让我还原一下…

——————————————

“好了各位同学，按照之前咱们学习的步骤以小组为单位开始实验吧。”

生物老师下达指令，然后就看我们实验。

儿苗：好的，那我们谁去抓鱼？

筱莹：我去吧。

歆：对，让子墨也抓一条回来，一共两条。

子墨：？

记轩：快去快去，一会儿没鱼了。

于是乎…子墨就跟在筱莹后面走了。

我看着歆和儿苗嘴角诡异的上扬，表示无奈。

鱼池那面很多人，都在抓鱼。

有的是不敢，有的是不会。当我看到筱莹轻而易举的抓起一条无辜可怜的小金鱼递给子墨时，我表示震惊。

很快，筱莹和子墨带着两条小鱼回来了。

简易：你以前经常抓鱼吗，姐？

筱莹：以前抢救过两条凤尾鱼，再声明一遍，我比你们任何人都小。

子墨把他手里的小鱼放到容器里，拿沾满水的棉絮包住小鱼的鳃盖和躯干。（哦莫！好熟练！）

正值夏天，我看到有同学拿出一个铁片放到有阳光的窗台上，再把鱼放上去，撒上孜然……

我只想大喊一句——

“靠！金鱼不能吃啊！”

愿和简易被我的目光吸引，也看了过去…

三人无语。

玩归玩闹归闹，实验还是要做的。

歆：用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来。（书上内容仅供参考）

儿苗：露出口和尾部。（书上内容仅供参考）

子墨：将小鱼平放在培养皿中。（书上内容仅供参考）

记轩：使尾鳍平贴在培养皿上。（书上内容仅供参考）

简易：注意：

筱莹：鱼在培养皿中会跳动。（书上内容仅供参考）

岁：应等鱼安定后。（书上内容仅供参考）

愿：再将载玻片盖在尾鳍上。（书上内容仅供参考）

歆：所以载玻片去哪了？（书上内容仅供参考）

记轩：去找玻片了。

儿苗：我去拿。

儿苗跑开了，又回来了，手里拿着2.5×2.5的载玻片。

歆：那开始实验吧。

于是在一顿实验中，鱼“宁死不屈”，一直没有安定下来。

岁：怎么办啊，还有5分钟老师就要检查了。

简易：我第一次这么想继承卢卡的导电体质。

记轩：我说…鱼触电会死的。

简易：开个玩笑，那现在怎么办。

歆：要不来个人压着鱼尾，然后强行盖上吧。

儿苗：我来压着，你来盖。

然后？鱼安静了。

愿：快快，调显微镜。

记轩：呃…将培养皿放在载物台上。（书上内容仅供参考）

简易：用低倍（加重音）显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。（书上内容仅供参考）

愿：找到管径最小的血管。（书上内容仅供参考）

歆：注意观察血液在这种血管中的流动情况。（书上内容仅供参考）

儿苗：注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的。（书上内容仅供参考）

岁：它最终又汇入什么血管中。（书上内容仅供参考）

筱莹：注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验结束后，将小鱼放回鱼缸（这是原话，但是我们应把小鱼放回鱼池）。（书上内容仅供参考）

子墨：快干巴成小鱼干了。

记轩：我来加水！

歆：滴几滴水就够了啊！你要让它遨游吗？！

于是我们又把水倒了出去…

5分钟后…

“你们组的实验可以满分。”老师看完显微镜里的图画，让我们自由活动。

愿：咱们是不是应该在自由活动前把鱼放回鱼池？

歆：我去放。

歆一手一条鱼就走了。

等她回来的时候一脸伤心。

简易：怎么了这是？

歆：太滑了，摔死了一条…

全员沉默。

愿：你给安葬了吗？

歆：给埋了，呐，就是那个小包。

全员看着不远处的小土包，再次沉默。

愿：希望下辈子小鱼能投胎成一个摔不死的鱼…

鱼：我真无语了。

全场最惨——一条无辜打工（被当成实验）最后被摔死的小鱼。

另一条鱼：我真是命大。