“你帮我带个馒头回来。”
“不去吃饭?”
“打羽毛球去。”
“我陪你去?”
“和老三一起。”
“哪来的饭盒?”
“借的,再不吃要上课了。”
“饭盒呢?”
“还回去了。”
“你这么好我容易得寸进尺。”
“没关系。”
“今天不去打球?”
“明天有体育。”
“大家看到手中的纸,四个区域分别画出:在放松时想到的画面、最近给你压力的事、可行的解决办法、想象中的未来场景,五分钟时间,结束后邀请同学上台展示。”
“哪位同学想上台展示?”他再抬眼,秦乐声大步流星走向教室前方。纸张乍被投屏,人未开腔台下掌声雷动,欢呼声、尖叫声、叫好声响作一片。四个框中,大小不一的“ Sally”与“英语”字样。“想到的画面是 Sally让我们背诵,最近压力大的是背课文……”邻班班主任脸色晦明不清。
言语终了,秦乐声鞠躬回位,台下再次掀起掌声,向表达他们心声的勇士致以最崇高的敬意。台下之人无一不受 Sally所迫,每日咬牙切齿敢怒不敢言,秦乐声今日一番豪气干云可谓大快人心。
“真敢说啊。”
“哪里不对吗?”
“很多科学家都是因真理引来杀身之祸的。”
“你没听后面吧,鼓励大家好好学英语。”
“还知道圆回来。”
“范仲淹云宁鸣而死,不默而生。”
“有家长拍视频发班级群。”
“你猜 Sally有多大可能会看。”
“ Brave.”
“你们不能旗帜鲜明,我是非好学生的一类,随心行事。”
“老秦真勇啊。”
“下节又 Sally。”
区别是有的,秦乐声不喜欢的是教学方式,而他们批判嘲弄的是老师。对事不对人是一种优良的品质。
长风穿教室而过,窗帘跳出一首妖娆的舞曲,一行秋雁掠过纯色的天。当是时也,胜景如画,天边是高楼大厦,阳艳风飒;眼前是倩影声毕。秋日的天无边际,他们的心亦然。
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