政治8种解题模板 (3-1)

模型 1    体现(说明)类试题

【关键词】 “体现”“反映”“蕴含”“说明”

运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析说明(材料体现了XX范围内的那些道理;(材料是如何体现某某知识点的;(【设问方式】

通用模板[政治，经济，文化]原理+材料;材料+原理(【答题模板】

特殊模板[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析(

模型 2     意义类试题

【关键词】“意义”“积极影响”“重要性”“作用”，要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义

【设问方式】

限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对XX的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义”。(综合考察经济、政治、文化、哲学的意义 (限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义(

【答题模板】

XX有助于(或有利于XX);它关系到XX;促进了XX(这是XX的客观(必然、本质)要求;(这是XX的需要;(

模型 3     评析类试题

【设问方式】

如何看待XX; 如何评价XX;谈谈你对XXX现象的看法; 分析(评析)XXX现象;(如何认识XX;(谈谈你对XX的认识; (

【解题思路】

明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点(依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 (对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出 是好还是坏;是对还是错的评价(

【答题模板】第一步，判断表态;第二步，阐释道理;第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)

模型 4     措施类试题

【关键词】“措施”“建议”“要求”“如何做”

“怎么实现XX”(“采取什么措施(对策、方法)XX”;(“如何解决(加强、改善)XX”;(【设问方式】

可以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知识(措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施;(措施类试题一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定;(【解题思路】

【答题模板】对症下药+各尽职责

对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来

各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族

【常用术语】坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

模型 5     原因类试题

【设问方式】为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因

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