14、初高中语文六类词性活用 (3-2)

名词“效”受否定副词“不”的修饰,作“奏效,有效果”讲。

(6)名词作句中的谓语。

或师焉。(《师说》)

名词“师”充当“或”的谓语,作“从师”讲。

(7)名词+者。

后世之谬其传而莫能名者。(《游褒禅山记》)

特殊的指示代词“者”的前面一般只黏附动词或动宾词组,名词“名”黏附在“者”的前面,作“指识其本名,说明白”讲。

(8)名词+之。

以故其后名之曰“褒禅”。(《游褒禅山记》)

代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前,作“命名”讲。

(9)名词+名词。

如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。(《答司马谏议书》)

两个名词“事”连用,不存在并列、同位和修饰关系,不带计量意义时,第一个名词活用为动词,作“做,从事”讲。

(10)在复句中充当一个叙述性状语分句,名词活用为动词。

权,然后知轻重。(《孟子·梁惠王上》)

“权”,在此句中作动词“称量”讲。

4.名词作状语

(1)表示比喻。

又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”(《陈涉世家》)

“狐鸣”,像狐狸那样叫,“狐”名词作状语。

(2)表示对待人的态度。

君为我呼入,吾得兄事之。(《鸿门宴》)

“兄事之”,像对待兄长一样对待他,名词“兄”作动词“事”的状语。

(3)表示动作、行为的方向。

孔雀东南飞。(《孔雀东南飞》)

“东南”,向东南,方位名词作状语,表示“飞”的方向。

(4)表示动作行为所用的工具。

手巾掩口啼。(《孔雀东南飞》)

“手巾”,用手巾,作“掩”的状语。

(5)表示时间、动作的连续性。

卿当日胜贵。(《孔雀东南飞》)

“日”,一天天地,充当“胜贵”的状语。

(6)表示动作行为使用的方法。

臣本布衣,躬耕于南阳。(《出师表》)

“躬”,亲身,作“耕”的状语。

群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

“面”,当面,是“刺”的方式,作“刺”的状语。

(7)表示处所。

不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。(《<指南录>后序》)

“草行露宿”,在草地上行,在露天里宿。名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。

(8)表示动作行为的状态。

从流石蛇行而上。(《游黄山日记<后>》)

“蛇”,像蛇一样。名词“蛇”作“行”的状语。

5.形容词活用为名词(作主语或宾语)

形容词的主要功能是作谓语、定语；如果一个形容词作了主语或者宾语,这个形容词就可能活用为名词了。

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