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十三 (2-2)
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“从今天起，”班主任宣布，“每周二周四，活动室将作为自习室开放，所有社团成员必须参加两小时的学习小组活动。成绩保持稳定后，才能恢复正常的排练时间。”
这个决定起初让人失望，但很快大家发现了它的好处。固定学习时间让每个人的学习效率提高了，不再需要考前突击。而且学习小组的模式让团队成员之间的关系更加紧密。
更令人惊喜的是，学习上的互助竟然反过来促进了音乐创作。徴羽摩柯发现数学公式的节奏感可以融入编曲；GUMI认为语言学习的韵律感有助于歌词创作；就连琥珀虚颜也承认：“对知识的结构化理解帮助我更好地分析音乐 composition。”
期中考试后的第一次排练，大家惊讶地发现彼此的默契度又提升了。
“看来学习和音乐是相通的，”言和微笑着说，“都需要理解、练习和创造力。”
乐正龙牙点头：“而且都需要团队合作。”
夕阳下，十一个年轻人再次走在回家的路上，不过这次他们讨论的不只是音乐，还有数学题、古文解析和物理公式。
洛天依笑着说：“也许有一天，我们能创作一首关于学习的歌？”
这个提议立刻得到了积极响应。
“《公式交响曲》？”摩柯推了推眼镜。
“《古文谣》？”初音未来兴奋地建议。
大家笑作一团，空气中充满了青春的希望与活力。
前方的路还很长，既有音乐的旋律，也有学业的节奏。但星辉音乐社的成员们知道，只要他们在一起，就能奏响最美的青春乐章。
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