变形课（一） (2-2)

她顿了顿，扫视了一眼讲台下的学生们：＂谁想在我的课上瞎胡闹就马上给我从教室里出去，再也不准回来－－我的丑话可先讲在前头了。”她的目光有意无意地在德拉科身上多停留了一会儿，德拉科抿紧嘴巴。

接着为了缓和课堂气氛，顺便提高小巫师们对变形术的兴趣，麦格教授把讲桌变成了一只猪，然后又把它变了回来。这一举动让小巫师们兴致勃勃，期待着自己也能做到。虽然麦格教授再三强调目前没有低年级学生能做到这一点，因为这是非常高深的变形术，但学生们依旧充满期盼，觉得自己肯定能打破纪录成为＂第一人＂。

可惜他们的美好幻想很快就被打破了。麦格教授讲解完理论，便给每一位小巫师都发了一根火柴，让大家尝试着将面前的火柴变成一根银针。

初级变形术并不难，只是将物变成物，而且两个物体的形状外表或者材质之类的大致相同－－即总有共同点，这大大降低了变形的难度。

而变形术，艾莲觉得这门技法充满了唯心主义。麦格教授的理论总结一下就是＂在现实的基础上想象＂。比如说眼前的火柴，艾莲娜先仔细观察了它的结构以及外形，然后在脑海里勾勒出银针的形状－－越详细越好。魔杖轻挥，那一根火柴便变成了细细的银针。

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1.我也不知道霍格沃茨有没有上课铃。去百度搜了下说有，就当它有好了。

2.变形术真的很深奥，作者君也无法细写。比如说把一个物体A变形成物体B，从外观和触感看根本看不出来它本来是物体A。但如果把物体B剖开，它里面的内部结构还是物体A吗？

假设把木桌变成猪，有人把猪做成肉，别人吞了下去，那他吃的是木头还是猪肉？根据甘普变形基本法则，物体不会凭空出现或消失。但如果那个人吃的＂猪肉＂被消化了，那原本的木桌将不存在，实实在在地被人吃掉了。。。（前提是变形效果会延续很长时间，中途猪不会变回木桌）

所以变形可以理解为元素重组吗？比如说银针和火柴的材质不一样，但它们可以相互转换（尽管有时间限制），这能说明魔法可以暂时改变元素排列吗？

如果可以，那凭借意志和魔法就可以暂时改变元素排列，也太厉害了。

晕了。原著都没深入写过，同人文的解释五花八门，作者君脑袋晕了。

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