林小雨的梦想 (2-1)

新学期的日子如书页般一页页翻过，林小雨在班级里的影响力与日俱增。

课堂上，老师抛出的难题，她总能思路清晰地应答，作业质量更是出类拔萃，成绩稳居前列，是同学们眼中当之无愧的学习标兵。

班级活动中，从创意构思到流程把控，她安排得井井有条，同学们在活动里配合默契，班级凝聚力愈发强大，她的组织与领导才能展露无遗。

经历了这么多，林小雨不光让班级氛围融洽，自己内心也有了大变化，开始琢磨起未来要做的事。

一个周末，林小雨偶然参加了社区组织的公益活动，给贫困地区孩子捐赠书籍和学习用品。

现场，志愿者们忙得不可开交，有的蹲在地上整理书籍，有的拉着孩子的手耐心讲解书中内容，每个人脸上都挂着热忱的笑。

林小雨被这一幕深深触动，她在一旁帮忙分发文具。

这时，一个扎着羊角辫的小女孩跑过来，接过文具时仰起头，眼睛亮晶晶的，脆生生地说：“谢谢大姐姐，我一定会好好学习，以后也像你一样帮助别人！”

这简单的一句话，像一颗种子，在林小雨心底种下了梦想的萌芽，她渴望成为能给他人带来改变、帮助更多人走出困境的人。

回到学校，林小雨第一时间找到小美，兴奋得声音都高了几分：“小美，上周末我参加的那个公益活动，那些志愿者为孩子们付出的样子太感人了！我也想成为那样的人，去帮更多有需要的人，你觉得咋样？”

小美紧紧握住林小雨的手，用力点头：“小雨，这想法太棒了！我肯定支持你，以后咱们一起努力，一起去实现这个目标！”

从这一刻起，两人的梦想交织在一起，小美的支持成了林小雨追梦路上的强大动力。

班会课上，林小雨鼓起勇气，站在讲台上向同学们分享自己的梦想：“同学们，我最近参加了公益活动，看到志愿者为贫困地区孩子付出那么多，我深受触动。我希望以后能为社会做贡献，帮助更多的人。”

她的话一落，教室里掌声雷动。张阳第一个站起来，满脸激动：“林小雨，你说得太好了！我也要向你学习，以后积极参加公益活动！”

赵悦也跟着起身附和：“对，我们都支持你，大家一起努力，肯定能帮到更多人！” 同学们你一言我一语，纷纷表达对林小雨梦想的认同，林小雨看着同学们真诚的模样，心里明白，自己的梦想不再只是个人的事，而是和整个班级紧密相连。

班会结束后，班级里的氛围有了明显变化。学习上，同学们互相帮忙的场景越来越多。一次小组学习时，李华被一道数学题难住，急得直挠头。

王强主动凑过去，拿起笔边写边说：“你看啊，这道题得从这个条件入手……” 李华听后恍然大悟，连忙道谢：“太谢谢你了，王强！”

王强笑着回应：“客气啥，咱们是一个集体，互相帮助才能共同进步，就像林小雨说的，要一起为帮助他人努力。”

林小雨看到这一幕，心里暖烘烘的，切实感受到梦想和同学们的认同产生了强烈共鸣，这种共鸣不仅体现在言语上，更落实在大家的行动中。

班主任王老师一直关注着林小雨的成长。

得知她有了明确的梦想后，一天课间，王老师把林小雨叫到办公室。

“林小雨，老师听说了你想为社会做贡献的梦想，特别为你高兴。从刚入学时的内向，到现在勇敢追梦，你的变化老师都看在眼里。”

王老师微笑着，眼里满是赞许。林小雨有点不好意思地笑了笑：“老师，这都多亏了您和同学们的帮助。”

王老师拍了拍她的肩膀，接着说：“追梦的路不好走，以后你会碰到各种难题，得有毅力。你不光要提升自己能力，还要学会和别人合作，了解社会需求，找准自己能发挥最大作用的地方。作为未来对社会有贡献的人，社会责任感和创新精神都很重要，学习上要保持好成绩，实际行动中也要给社会带来积极影响。”

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