数学难题 (2-1)

阳光透过教室的窗户，洒在课桌上，形成斑驳的光影。林晓坐在座位上，手中握着笔，眉头微微皱起，目光专注地盯着数学试卷上的她做的错题。这道题是这次小测试的最后一道题，也是最难的一道题，它像一座高不可攀的山峰，横亘在林晓的面前，让她感到无比的挫败和无助。

林晓：这道题到底该怎么解啊？

林晓在心里默念着，她尝试了各种方法，却始终找不到突破口。她抬起头，望向窗外，只见天空湛蓝，白云朵朵，仿佛在嘲笑她的无能为力。

陆风：林晓，这道题你解出来了吗？

就在这时，陆风的声音在耳边响起。

林晓：还没有，这道题太难了。我考试的时候也没有做出来，数学老师说让我们自己先研究，根本就没有头绪。

林晓愣了一下，转过头，只见陆风正坐在她旁边，手中也拿着一张试卷，脸上带着一丝困惑的表情。林晓摇了摇头，苦笑着说道。

陆风：的确很难。

陆风点了点头，他也有同感。这道题是这次测试的压轴题，不仅考察了学生的数学知识，还考察了他们的逻辑思维和创新能力。陆风虽然数学成绩不错，但面对这道题，他也感到有些棘手。

陆风：要不要一起研究研究？讨论一下？

陆风提议道，他的声音中带着一丝期待。

林晓：好啊，我们一起看看。但是我很笨的。

林晓心中一喜，她知道陆风的数学思维非常敏捷，有他在身边，也许能找到解题的线索。她点了点头，将试卷推到陆风面前。

陆风：没有关系啊，我们现在慢慢来，我们先研究嘛，研究出来那很好，不行的话数学老师也会在课上讲啊。

陆风微笑的解释道。林晓听了陆风的话以后点了点头。

随后两人开始一起研究这道难题，陆风拿起笔，在草稿纸上画出了题目中的几何图形，然后仔细地分析着题目中的条件和要求。林晓则在一旁认真地观察着，她发现陆风的解题思路非常清晰，他能够迅速地抓住问题的关键，然后一步步地进行推理和计算。

陆风：你看，这道题的关键在于找到这个角的度数。

陆风指着草稿纸上的一个角，向林晓解释道。

陆风：如果我们能求出这个角的度数，那么整个问题就迎刃而解了。

林晓点了点头，她明白了陆风的意思。她拿起笔，在草稿纸上写下了一个方程，然后开始进行计算。陆风则在一旁认真地看着，不时地提出一些意见和建议。

两人就这样默契地配合着，你一言我一语，不断地讨论和尝试。时间在不知不觉中流逝，教室里变得越来越安静。只有林晓和陆风，还坐在座位上，全神贯注地研究着这道难题。

班主任：上课了，都安静。

就在这时，教室的门突然被推开了，班主任走了进来。他看到林晓和陆风还在座位上说话有些生气。

林晓和陆风愣了一下，这才意识到已经到上课的时间了。他们急忙收拾好试卷和草稿纸。

陆风：不好意思老师，这道题太难了，我们一直在研究，忘了看时间。

陆风看着来到身边的班主任，向班主任解释道，他的脸上带着一丝歉意。

班主任：这道题确实有些难度，你们数学老师在办公室也跟我说过了这道题其实有些超纲了，研究的怎么样了？

班主任点了点头，表示理解。

陆风：有点思路了，但是还是没有解出来。

陆风摇了摇头回答道。

班主任：没事，你们数学老师会给你们讲的，现在你们好好听这节课。

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