相知

大学的课程丰富多彩，对于文学系的学生来说，每一堂课都是一场知识的盛宴。

徐青和柳笙在课堂上总是格外认真，积极回答老师的问题。

在古代文学课上，教授正在讲解《诗经》中的经典篇目《蒹葭》。

“同学们，谁能来谈谈对这首诗意境的理解？”教授目光扫视着教室。

徐青率先举起了手，他站起身，声音洪亮地说道：“《蒹葭》描绘了一幅深秋的河畔美景，通过对芦苇、白露等景物的描写，营造出一种朦胧、缥缈的意境，表达了主人公对美好爱情的执着追求，却又可望而不可及的惆怅之情……”他的分析条理清晰，见解独到，赢得了教授的赞许和同学们的掌声。

柳笙听着徐青的回答，心中暗自佩服。

她也举手补充道：“我觉得这首诗不仅体现了爱情的追求，还蕴含着对理想和人生目标的不懈追寻。诗中的‘伊人’可以看作是一种象征，代表着人们心中美好的事物，而主人公在追寻过程中的艰难险阻，也正是我们在现实生活中会遇到的挑战……”

柳笙的发言同样精彩，她从另一个角度深入解读了诗歌的内涵，与徐青的观点相互补充，相得益彰。

教授满意地微笑着说：“徐青和柳笙同学的回答非常精彩，从不同层面展现了对文学作品的深刻理解。这正是我们学习文学所需要的思维方式，希望同学们都能像他们一样，用心去品味每一部作品。”

课后，同学们纷纷围过来，对他们的精彩发言表示赞赏。

徐青和柳笙相视一笑，彼此之间的默契和认同感又加深了几分。

此后，他们经常一起在图书馆学习。

图书馆安静而温馨，弥漫着淡淡的书香，一排排书架仿佛是知识的宝库。

他们会在靠窗的位置坐下，阳光透过窗户洒在书本上，也洒在他们专注的脸庞上。

徐青会沉浸在古代典籍的世界里，而柳笙则在现代文学的海洋中遨游。

遇到不懂的问题，他们会相互讨论，分享彼此的见解。

在这个过程中，他们对彼此的了解越来越深入，不仅是对文学的热爱，还有生活中的点点滴滴，他们的兴趣爱好、家庭背景、梦想与追求，都在一次次的交流中逐渐清晰。

在一个宁静的午后，他们坐在图书馆的角落，各自捧着一本书。

柳笙偶然抬头，看到徐青专注读书的侧脸，阳光勾勒出他的轮廓，那一刻，她的心跳突然加速。她意识到，自己对徐青的感情已经悄然发生了变化，不再仅仅是志同道合的朋友，而是一种更深层次的心动。

而徐青似乎也感受到了柳笙的目光，他转过头，与柳笙的眼神交汇。

两人都微微一愣，随后红着脸低下头，继续看书。

但此时，他们的心中都泛起了层层涟漪，这份悄然滋生的情愫，如同春日里破土而出的嫩芽，在彼此的心中慢慢生长。

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