游戏第一站—校园 (4-3)

社团的指导老师是一位很和蔼的中年老师，他发现了林悦的绘画天赋，经常给予她特别的指导。在一次社团活动中，老师让大家以“校园的一角”为主题创作一幅画。林悦选择了学校的花园，那里有盛开的花朵，还有一座小巧的亭子。

她全身心地投入到创作中，用细腻的笔触描绘着每一片花瓣，每一根亭柱。当她完成作品时，周围的同学都围了过来，纷纷称赞。“林悦，你画得太好了，这花园就像真的一样！”“是啊，尤其是这光影的处理，太厉害了。”同学们的赞扬让林悦感到既开心又有些不好意思。

老师走过来，看着林悦的画，微笑着说：“林悦，你很有天赋，对画面的把握非常准确。不过，如果这里的色彩再丰富一些，可能会更有层次感。”林悦认真地点点头，虚心接受老师的建议。

从那以后，林悦在绘画社团里越来越活跃。她会主动和同学们讨论绘画风格，还会分享自己在其他绘画作品中获得的灵感。她的绘画技巧也在不断提高，每次作品都能给大家带来新的惊喜。

关键突破

随着校园文化节的临近，绘画社团接到了为文化节绘制宣传海报的任务。社团成员们都很积极地参与其中，大家围坐在一起讨论海报的设计方案。

林悦一开始有些犹豫，她不确定自己是否能胜任这个任务。但看到同学们充满期待的眼神，尤其是薛黎希和刘鑫怡鼓励的目光，她鼓起勇气提出了自己的想法：“我觉得我们可以以校园四季为主题，用不同的季节景色来展现校园的魅力，然后在画面中融入文化节的元素。”

同学们听了，都觉得这个想法很不错。于是，大家开始分工合作，林悦负责绘制主要的画面部分。她全身心地投入到创作中，每天课余时间都泡在社团活动室。

她先用铅笔轻轻地勾勒出四季的轮廓，春天的花朵、夏天的绿树、秋天的落叶、冬天的雪花，每一个细节都精心设计。然后，她用颜料仔细地上色，调配出最适合的色彩。经过几天的努力，海报的初稿完成了。

当林悦把初稿展示给大家时，所有人都惊呆了。画面中，校园的四季景色栩栩如生，文化节的标志巧妙地融入其中，整个海报充满了艺术感和创意。同学们纷纷竖起大拇指，“林悦，你太厉害了，这海报一定会吸引大家的目光！”

在大家的共同努力下，海报最终完成并张贴在了学校的宣传栏。路过的同学们都被海报吸引，纷纷驻足观看，对海报的设计赞不绝口。“这是谁画的呀，太好看了！”“哇，把校园画得这么美，文化节肯定很精彩！”听到同学们的赞扬，林悦的脸上洋溢着自豪的笑容。

通过这次绘制海报的经历，林悦在学校里的知名度大大提高。同学们开始主动和她打招呼，向她请教绘画技巧。林悦不再是那个躲在角落里默默无名的女孩，而是成为了校园里备受瞩目的绘画小能手。

任务完成

校园文化节如期举行，林悦不仅积极参与了绘画展览，还和绘画社团的同学们一起举办了一个小型的绘画互动活动。活动现场，她热情地给同学们讲解绘画技巧，还手把手地教大家如何画出漂亮的图案。

看着林悦在活动中自信的笑容，薛黎希和刘鑫怡感到无比欣慰。文化节结束后，林悦在绘画比赛中凭借出色的作品获得了二等奖。当她站在领奖台上，接过奖状的那一刻，台下响起了热烈的掌声。林悦眼中闪烁着激动的泪花，她看到了薛黎希和刘鑫怡在台下为她欢呼雀跃。

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