补课补课 (2-1)

尽管在之前许朝阳已经把计划书交给了团长，决议却迟迟没有下来。可时间在不停地流逝，丝毫不为人停留。所以在史今答应接受补课后，许朝阳便雷厉风行地着手组建起三班的补习班。

　　第一个接受补习的学生就是全班瞩目的重点——史今班长。

　　对于补习这件事情，许朝阳非常的认真，自掏腰包买了高中三年所有科目的全册教科书以及各式各样的辅导书，同时马不停蹄地整理出各项考试重点。

　　心中暗自发誓，这一年哪怕是采用填鸭式教育，也要争取把这些知识全部塞进史今的肚子里。

　　紧接着，许朝阳经过深思熟虑，制定了一套独特而有效的教学策略——打算以先智带动后智。大胆地安排史今担当班内的讲师，让他把所学知识传授给其他战友。这样一来，史今不仅能够帮助战友们共同进步，还能在教授过程中持续复习巩固。

　　而为人友善且学历颇高的甘小宁同志，则担任得力小助手一职，在这两层教学模式里都发挥着不可或缺的辅助衔接功效。

　　平日里总是笑容满面的许朝阳，一旦开启补习模式，瞬间就摇身一变，成了校园里那不苟言笑、严肃冷峻的教师模样。

　　“两种基本议论文结构：一、提出问题、解决问题、分析问题；二、提出观点、分析观点、总结观点。按照所学结构，明天写一篇800字以上的议论文交给我……好，马上抽出纸，我们来默写《论语》和《劝学》，错一个字就抄十遍，漏一个字给我把这句话抄二十遍……”

　　“椭圆是平面内到定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的动点P的轨迹，F1、F2称为椭圆的两个焦点。其数学表达式为：|PF1|+|PF2|=2a（2a＞|F1F2|）……看我干什么，我脸上有题吗？来看卷子，10分钟之内马上求出椭圆的方程和k的值。”她一边讲解，一边用粉笔在黑板上写下关键的公式和要点，眼神中透露出不容置疑的威严。

　　所幸对面坐着的是班长史今，许朝阳还能再多几分耐心，不厌其烦地一遍遍纠错辅导。如果对面是伍六一，她估计早就按捺不住，直接把人摁在地上打，然后逼问到底能不能学会了。

　　这也不能怪许朝阳太过于严苛，实在是时间紧任务重。众多科目，海量知识点，她只能拼尽全力拽着史今往前冲。虽然史今之前自己也有自学那些高中知识，但零零散散的，不成体系，应对考试完全不够用。

　　而且许朝阳自己太聪明了，脑子灵活，很多知识对她来说一看就懂，所以很难理解为什么会有人一而再、再而三的在这么简单的题目上犯错。

　　在上课的时候，许朝阳眼底里的熊熊烈火，让史今都不禁有些害怕。虽然许朝阳觉得自己上课时对待史今和平时没什么区别。可实际上，她问史今这道题听懂没有时，那无意识的咬牙切齿模样，吓得史今不自觉地把背都弯了下去。

　　每次补习完后，史今总是率先收拾东西回去的。同行的甘小宁作为补习班的小助手，则需要留下来与许朝阳一同商讨并对接下一次的补课事宜。

　　所以只有甘小宁同志知道，当每天的补习画上句号，尤其是难度较大的数学和英语课之后，许朝阳会带着一脸温和的笑意礼貌地将班长送走，再透过玻璃盯着史今的背影。

　　确认人已经远离这个可见范围，她都会先让双手跟着胸腔起伏，大口大口地深呼吸，试图平复内心的波澜。紧接着，她猛地冲向屋内摆放着的沙袋，无情地挥起拳头，“梆梆”两声闷响，沙袋剧烈地晃动起来。那拳头落下的力度和速度，仿佛带着她所有的压力与烦闷，尽情地宣泄而出。

　　不过片刻，许朝阳又恢复了那副云淡风轻的模样，脸上重新挂上了微笑，转身面向甘小宁，试图掩饰自己刚刚的失态，轻描淡写地说道：“哈，一时兴起、一时兴起。

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