来不及的救赎 (2-1)

来不及的救赎

那天清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，一切都如往常一样平静。源白像平常一样，提前来到教室，准备迎接新一天的课程，满心期待着和学生们一起开启新的学习旅程。

早读课上，教室里书声琅琅，源白在过道间轻轻踱步，不时停下纠正学生们的读音。不经意间，他的目光扫到了赵阳的座位，那是教室靠窗的角落，此刻却空着。赵阳是个内向的孩子，成绩不算突出，但一直都很努力，源白心里隐隐有些不安。

随着时间流逝，赵阳还是没有出现。源白给他的家长打了电话，电话那头，赵阳的妈妈疲惫又无奈，说孩子早上出门时就一脸阴沉，还以为只是闹小情绪。挂了电话，源白愈发觉得不对劲，一种不祥的预感在心底蔓延。

课间休息时，校园里突然传来一阵嘈杂声，紧接着，便是令人毛骨悚然的尖叫。源白的心猛地一沉，直觉告诉他出事了。他不顾一切地朝着声音的源头跑去，穿过拥挤的人群，当看到躺在血泊中的赵阳时，整个人都僵住了，大脑一片空白，手中的书本“啪”地掉落在地。

“怎么会这样……”源白喃喃自语，双腿发软，几乎站立不稳。周围的同学都在哭泣、尖叫，老师们也乱作一团，整个校园陷入了巨大的恐慌与悲痛之中。

在接下来的日子里，源白陷入了深深的自责。他的脑海中不断浮现出与赵阳相处的回忆片段。记得有一次学校组织绘画比赛，源白偶然发现赵阳在课间偷偷地画画，他画的是校园里的那棵老槐树，笔触稚嫩却充满了情感。源白鼓励赵阳参加比赛，赵阳眼中闪过一丝惊喜，但很快又黯淡下去，小声说：“我画得不好，肯定不行的。”源白拍拍他的肩膀，说：“只要勇敢尝试，就是最棒的。”那次比赛，赵阳虽然没有获奖，但他看着自己的作品被展示在校园展板上时，脸上露出了难得的笑容。

还有一回，课堂上源白提出一个难题，同学们都面面相觑，只有赵阳犹豫着举起了手。他回答得有些磕磕绊绊，但思路清晰。源白表扬了他，赵阳的脸瞬间红了，眼中却闪烁着自信的光芒。

可惜，这些美好的瞬间都成了过去。如今，赵阳的座位空荡荡的，像一个永远无法填补的黑洞，刺痛着每一个人的眼睛。源白在课堂上，常常讲到一半就哽咽得说不出话来，看着学生们充满恐惧和悲伤的眼神，他知道，这起悲剧给他们的心灵留下了难以磨灭的创伤。

赵阳的父母来到学校，他们的眼神里充满了绝望和痛苦。赵阳的妈妈拉着源白的手，泣不成声：“源白老师，他一直说很喜欢您的课，为什么就……”那一刻，源白恨不得时光倒流，回到过去，去拯救那个孤独的灵魂。

为了帮助学生们走出阴影，学校组织了心理辅导课程。源白也开始更加关注每一个学生的情绪变化，努力去倾听他们内心的声音。他深知，赵阳的离去是一个沉重的教训，作为老师，不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。

此后，源白像是变了一个人。除了日常的教学工作，他几乎将所有的业余时间都投入到了学生心理关怀的研究与实践中。他报名参加了各种心理健康培训课程，学习如何更敏锐地捕捉学生情绪的细微变化，怎样用恰当的方式去疏导他们内心的压力。

在学校，源白主动申请担任心理辅导室的兼职老师。每天放学后，他都会在辅导室里等待那些可能需要帮助的学生。有一次，一个性格孤僻的女生怯生生地走进辅导室，低着头不说话。源白没有急于询问，而是递上一杯温水，耐心地陪着她，直到女生终于开口，倾诉自己被同学孤立的痛苦。源白认真地倾听，给出温暖的建议，引导她如何改善与同学的关系。

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