被禁锢的童年 (2-2)

在学校里，源白因为总是埋头学习数学，很少和同学们交流，渐渐地被孤立了。他的课间时间，不是在做数学题，就是在去补习班的路上，他几乎没有时间和同学们玩耍、聊天。他试图和同学们分享自己内心的痛苦和烦恼，希望能得到一丝理解和安慰。有一次，他鼓起勇气对同桌说：“我真的好累，每天都有做不完的数学题，我爸爸对我要求好严格。”可同桌却只是敷衍地回了一句：“大家都要学习啊，你别想太多了。”在同学们的眼中，他就是一个只知道学习的怪人，他们无法体会源白内心所承受的巨大压力。

“源白，你整天就知道学数学，真没意思。”“就是，我们聊点好玩的，他都插不上话。”同学们的这些话语，像一根根尖锐的针，深深地刺痛着源白的心。他只能默默地低下头，假装不在意，可内心却在不停地滴血。他看着同学们三五成群地在一起嬉笑玩耍，而自己却总是形单影只，一种强烈的孤独感涌上心头。他无数次在心里问自己，为什么自己和别人不一样？为什么自己的童年要如此痛苦？

随着时间的推移，源白心中的孤独和迷茫越来越深。他感觉自己就像是一只被困在笼子里的小鸟，无论怎么拼命挣扎，都无法逃脱这无形的枷锁。每天，他都在数学的题海中苦苦挣扎，却看不到尽头。他对未来充满了恐惧，不知道自己的人生将会走向何方。他害怕自己永远也无法摆脱这如影随形的数学噩梦，害怕自己会在这压抑的生活中逐渐失去自我。夜晚，他躺在床上，望着天花板，思绪万千。他渴望能有一个理解他的人，能倾听他的心声，能给他一些温暖和鼓励。可是，他知道，这一切都只是奢望。在这个冰冷的世界里，他只能独自承受着内心的煎熬，一步一步地走向那未知的、充满恐惧的未来。

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