六 换芯行动（四） (2-1)

这天上午，冯叶光等十多个同样患有”厌学症”的中小学生及他们的父母被集中到学校会议室。

郑校长和一位中年男子坐在主席台上，旁边站着一个圆头圆身的机器人。这便是科学家汤晓鸥和他的机器人科速。

机器人是在博贤实验学校十分常见，可谓见惯不贵，因此，孩子们都没把他当回事。可当领教了它的本领后，孩子们才开始重视起来，谁也不敢轻视它。

郑校长首先发言，他说：“尊敬的家长们，亲爱的孩子们，早上好！今天集中大家开会，主要是为了帮助孩子//未提高学习质量，学校精心制定了一个换芯行动计划，希望能得到家长与孩子们的支持与配合。"

“哗！太好了！我们的孩子有救了！"家长们还没有了解计划内容便迫不及待表示赞同，不约而同地发出感叹，脸上露出难以言表达的兴奋之情。因为他们盼星星，盼月亮这一刻，实在太漫长了！

孩子们的反映却各不相同。由于逼于校长、老师和家长都同时在场的气势与权咸，他们也不敢像平时那么放肆，大声说出自己的意见，只是用喃喃自语或表情、动作、手势等肢体语言来表达。

他们本以为自己的想法只有自己才心知肚明，没想到却被拥有神奇功能的机器人速种道破。

“何明兴同学，请你放尊重点，不要做出侮辱校长的动作。”原来他刚才偷偷竖起了中指。

”刘克同学，请把嘴巴放干净点，讲粗话可不配当学生。”原来他刚才微微动着嘴巴说了几个字一一猪校长，你去死吧！

“李中华同学，请你自信点，一切皆有可能！"原来他刚才脸上露出难以置信的神情。

“冯叶光同学，请专心点，这个关系到你的发展和未来！”原来他刚才东张西望，根本没有认真听，精神出窍了”

……

被点名的同学被惊吓了，他们没想到速科居然能捕捉细节，从而看穿他们的内心，简直太不可思议了！

原来速科配有最先新进的高精度摄像系统，能三百六十度，远距离捕捉所有人的言行举止。同时把这些收集到的信息经过察言观色系统进行光速分析，毫不费力地读出每个人内心的真实想法。

科速一出手便先声夺人，孩子们都不再敢轻举妄动了，唯恐速科的"读心术”。他们一个个正襟危坐，专心致志听郑校长讲话了！

郑校长接着介绍换芯行动计划的具体内容。他说：“根据学校教育专家顾问团队与科学家团队的共同合作研究，达成一致：要提高孩子的学习成绩，必须要做到转变思想、行为和习惯等方面的不良，纠正学习方式方法上的不当，重塑学习信心，锻炼意志品德等方面着手。

这是一项浩大的综合性工程，必须要学校、家长、学生以及各方面的专家学者密切支持与配合，才能收到实效。

我身边的机器人科速的功能之所以那么神奇、强大，可以说无所不能。只有你想不到，没有它做不到的。这核心在它的头部装有世界上最先进的智能芯片。如果没有这块芯片，说句难听的话：它就是一堆废铁。”

轰地一声，孩子和家长们都情不自禁地笑出声来，不约而同地注视着速科。

速科轻轻点头，并从眼睛和身体中发出五颜六色的光。

郑校长继续道：“科技的飞速发展，给我们的生活、学习、工作和休闲娱乐等带来了全方位的转变，更好地造福人类社会。 上至九天揽月，下到五洋捉鳖。科技的先进程度已经达到“只有想不到，没有做不到”的境界。

当然，科技源于人类，必定也是为人类服务。学校教育与科技的深度融合，必将为教育事业的腾飞插上翅膀，一切教育的难题必将迎刃而己。

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