三、拭目以待 (3-1)

奠基典礼结束后，博贤实验学校的建设工地便变得热火朝天起来。各种运输车辆在工地上来往穿梭，进进出出，各种建筑机器开足马力，日夜运转；各种建筑工人从四面八方云集而来，加班加点地工作……人声、车声、机器声混合在一起，演奏出动听的劳动乐章。

随着工程的推进，博贤实验学校的各类建筑物像雨后春笋般地拔地而起，从而愈发成为全市市民和全国媒体关注的中心。工地外面经常聚集了大批来看热闹的市民以及报道学校建设进展的各地媒体记者和网红。

正所谓：一千个读者便有一千个哈姆雷特。博贤实验学校在不同人的眼中也形成了不同的说法。点赞者有之，批评者有之；期待者有之，观望者有之；支持者有之，反对者有之……

“现代教育的确到了必须改革的时刻了，如果再不改革，就会病入膏肓，无可救药了。孔子毕竟是我们的国宝级人物，更何况还有一大帮圣贤相助，我们相信他一定能够妙手回春，让教育重回正轨！”

“孔子虽然是赫赫有名的大教育家，但毕竟时过境迁，年代久远，他的那一套恐怕早已经过时了。我们不是老是提倡与时俱进，推陈出新吗？现在却要开历史的倒车，请出这一帮老家伙出来办学校。我们只怕是期望越高，失望越大吧！”

“孔子等圣贤办的学校肯定是教育大咖云集，我们就不相信大师出马还教不好那些小屁孩子。我们还没有听说过孙猴子能逃得出如来佛的手掌心？我们可要好好珍惜这个亘古未有的良机，争取把孩子送进学校，培育成才。机不可失，时不再来，迟了就后悔莫及了。”

“这样优质的学位怎么能够轮到我们这些草根子弟来入读呢？肯定又是达官贵人的福利。我们当旁观者，看看热闹还可以。其他就不要自作多情、痴心妄想了。”

“孔子只不过是古代的一个卖弄嘴皮子的老学究而已，其实并没有什么真才实学。除了满嘴之、乎、者、也，听得人云里雾里的老腔调外，现代的流行语却一窍不通。让他来教育现在的孩子，难道不是对牛弹琴吗？”

“孔子在那个年代也只是思想与才干都得不到重用，颠沛流离，四处碰壁，穷困潦倒，郁郁不得志，如同丧家之犬的落魄老人。他所提倡的仁、义、礼、智、信，在那个时代根本就是一个笑话。我们现代社会讲究的是金钱至上，他的那一套肯定行不通。我们还有必要给他这么高的特殊待遇吗？”

“孔子的思想可有不少糟粕。他不是说过‘唯女子与小人难养也’，这分明就是性别歧视嘛！他还提倡‘守丧三年’‘不改父之臣、父之政，可谓孝矣’‘父为子隐，子为父隐，直在其中矣’。这不是与现代人的思想认识格格不入吗？还有违伦理道德与法律。这样的老古董来教育我们的孩子，不是误人子弟吗？”

……

一时众说纷纭，乱成了一锅粥。人们纷纷拭目以待，静待大戏的上演。

面对着铺天盖地的种种言论，西河市教育局李怀仁局长也变得忧心忡忡，寝食难安。毕竟自己是第一个站出来支持孔子办学的。事后想想，当初的这个决定，实际上已经是把自己逼上了只许成功，不许失败的唯一道路。

李局长现在的心里是十五个吊桶打水，七上八下。他老是在心里反复嘀咕：自己也是仅凭孔子的圣贤光环才作出支持的决定，甚至可以说有点头脑一时发热所致。

根本就没有考虑孔子是否具有后人评价那么高的真才实学，他的教育思想和教育教学方法是否过时落后，是否会与现代社会格格不入……这些都没有经过充分的调研和论证。

如果孔子办学有什么闪失，自己可要成为西河市教育系统最大的罪人。孔子大不了挨点唾沫，再次隐姓埋名。可自己不但乌纱不保，甚至还沦落为过街老鼠，人人喊打的结局。

每每想到这些，李局长心里都不寒而栗。因此，他比任何领导都更关心博贤实验学校的建设进展。他常常不辞劳苦地亲自到孔子所在的学校筹建办公室，关心指导、督促过问各项建设和办学事宜。

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