随笔2

现在生活很好。享受喜欢并珍惜这一年。

有人会无缝接话，同桌可以一同说笑，好的大环境可以不加掩饰学习问题，不用害怕被视为异类，完全适应。

他真的是少年感天花板，一手好瘦金，玩世不恭，笑清浅动人，嗓音慵懒，是小说男主照进现实的写照。古代贵公子，民国显少爷，现代学生都可以代。

每个班都有那么一群少年感的人，分班的好处就是让这群人打破壁垒整出更大动静。他们总让你觉得未来不可怕，你们可以这么也说也笑，闹到天荒地老。

通常一个人走的有两种人，一种是别人不想理他，一种是他不想理别人。正这么想朋友从后面来叫我的名字，收回刚才的想法，我不是一个人走的人。

黄昏的天空蓝的令人沉醉，我仍盼人间浪漫不死，总会有人抬头看天。

化学老师对问题的回答是差不多，朋友说初中化学不严谨。是啊，初中有哪一门学科是严谨的呢？

笑死我了，随笔难道是用来写心灵鸡汤吗？我真是受够了。散文的意义是表达情感的，散文是兴之所至的，文以载道，诗为言志，言为心声。大道理课本比我们说的好多了，心灵鸡汤励志语录形而上学在市面上的书见的够多了。用天花乱坠的语言修辞表达大差不差的意思，克服困难不怕挫折砥砺前行勇往直前奋勇拼搏，谁不会说谁不会写？你写下的每一个字自己信吗？你是在完成作业还是书写自己？一句热血的格言真的是你的心声嘛？或许还真的是，对他们那些好学生来说。或许真是这般积极向上，一开口就是好孩子的腔调，积极向上的让人惊叹。环境描写是用于抒发能量的工具，我从头笑到尾。全是优秀作业。可文字的意义仅是作业吗？文字的意义在表达，在记录，在真实，不在应付作业，字里行间闪耀应式作文的光芒。

不是要写正能量的随笔吗？我给你写。

天边又一次染上晚霞的色彩，群鸟归巢，我漫步在校园中，扪心自问，今天的我是否有进步？环境描写引人入胜，心理描写丰富内涵。

过往已成定局，未来尚且遥远。昨天是历史，明天是未知，唯有当下，唯有今天，是我们可以抓住并实实在在确定的。少年正值大好年华，有何理由不去把握当下，书写精彩呢？今天的自己，你比昨天有进步，来者有可追，请继续前进。

我没有看过挪威的极光，没有见过北上广的盛况，没有迈过那些壮丽景色的土地，但日复一日的勤勉刻苦聚成今日的我，而今日的付出会造就未来更好的我。青春不就当如此吗？以梦为心之所向，以实际行动来达成目标。我们不坠青云志，不负少年时。

今天的我，你面对挑战从未放弃，你经历挫折永不退缩，你意志坚定百折不挠。

如今逢大有可为之时代，吾辈青年自当效仿先贤，树立远大志向，传承优秀品质，激发潜力，不断超越自我。

新的一年有新的开始，新的学习面临新的选择。未来波澜壮阔，过去仅是过去，今天的我站在两者的交点之上，自当以奋斗为笔，为岁月点苔，绘制独属于我的画卷。

虽然我说什么谁不会写呀，但实际上我发现自己还真的是不会写，没有他们写的好。

没办法，我会写作，可惜我不会写作文。

不敢睡觉，不敢休息，不敢放纵。

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