成长的印记 (3-1)

　　上一年级的木木像是放飞了自我。老师对她的评价便是：我行我素

　　第一天报到，木木进教室前见到了好友，她被分在了隔壁班。

　　第一天的课堂，没有新课，只有游戏和互动，生动又有趣。但，对着这些，木木更像个旁观者，似乎这一切都跟自己无关。

　　课间，她拎着书包去了隔壁班。在那边呆了一节课，课后正兴高采烈地跟好友聊着，却在不经意间瞄到了班主任，她惊讶地转头再确认了一次，没错了，班主任站着教室门口看着她，并朝她点了点头。就这样，木木拎着书包回去了。第一回合，她输了。

　　木木不轻言放弃。只是，第二回合，第三回合，都输了。

　　“木木，你这坚持不懈的精神很不错，希望你能充分运用到你的学习上”。

　　……

　　课堂上的木木显得有些心不在焉。

　　老师的声音似乎很远很远，远到她听不到他们在讲什么。

　　如坐针毡成了木木上课常有的状态，心里就越发地排斥上学。

　　对于木木来说，学校里最动听的声音，莫过于下课铃了。

　　有时，听到班上有同学生病请假在家，她羡慕得不得了。期盼着自己哪天也能生个小病，请个假什么的。

一年级暑假结束后，木木家搬到了另一个地方，跟爷爷奶奶、其他亲人分开居住了。

　　新家跟原来的地方距离较远，步行的话大概需要一个钟。

　　考虑成绩、新环境等因素。木木被安排重读一年。

　　第一天入学，是爷爷带去的。这天离新学期开学已经过了一周。把木木交给班主任后，爷爷便离开了。

　　因为是插班生，木木被安排在靠后的位置，同桌是一位乖巧公主范的女生。相比之下，木木像个调皮小子，齐耳短发加上厚厚的刘海，即使穿着蝴蝶结衬衫跟裙子，也没多少淑女样。

木木适应能力还可以，一天下来，已经和邻桌几位同学熟悉了。

　　也许是年长了一岁，有所开悟，她的学习进入了一个很好的状态。她发现，每次解开难题的时候，那种感觉很美妙，像彩虹泡泡破裂的那一瞬间。

　　学校离家有点距离。家人给木木买了单车，让她骑车上学。

　　木木需要先学会骑单车。

　　妈妈在单车后座上绑了根一米多长的棍子，让木木在家门口练。

　　第一趟，妈妈扶她上了车，往前骑，后便放了手，由她自己。

　　妈妈说学骑车就是摔了继续，摔了继续，摔着摔着就会了。

　　是这样的，摔着摔着，木木便学会了，用了一个上午的时间，很有成就感。

　　腿上的伤口，膝盖上的血迹，她觉得它们很像镶在腿上的勋章。

也因为早上逃避上学，最后被妈妈拿着藤条一边打一边拖去学校，奶奶心疼，在后面护着木木喊着“不想上就算了，强迫她做什么”，两人中间的木木一边哭着一边躲着藤条。一路的拉扯引来了很多围观者。小姑调侃木木，说她出名了，一剑冲天。

　　这事太清奇，以至于在很多年以后，四姑每每提起都笑出了眼泪。

　　家里有一台裁缝机，妈妈平时用它来做衣裳。

　　木木看到，妈妈坐在上面，脚一踩，机头的针便开始上下穿梭，一边踩一边往前送布。

　　她对它很感兴趣。

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