第十五章 继续教学 (2-1)

万簇梨花绽开，街上的一切都白了头，转眼之间就到了冬天。又是一个周末，寒风凛冽，姜怡穿着淡粉色长款羽绒服，围着棕色格子围巾，头戴小兔子毛绒帽子，穿着厚的米色加绒打底裤，一双棕色棉鞋。在路边等车，-滴-“姐姐，今天下雪了，比较冷，要多穿点啊，小心感冒了”

“知道啦，谢谢小江同学的关心，在等车呢”

“好哒，我在家里等姐姐来，姐姐不着急啊，让师傅慢点开车，路上比较滑，要注意安全啊”

“收到，车来了，到你家再聊哈”

“嗯嗯”

半小时后 ，-叩叩叩-“姐姐来啦，快进来吧”江砚拿出新买地女式小兔子棉拖鞋放在姜怡脚边，“姐姐快换上吧，这个很暖和的”“嗯嗯”这个鞋好可爱啊，原来他也喜欢小兔子啊姜怡心想。

二人上了二楼，书房里铺上了粉色的小兔子毛毯，与整个黑白灰的装修风格显得格格不入。姜怡再一次印证了心中猜想。

江砚拉开椅子，“姐姐请坐吧，这是我写的作业，请检查”把写完的作业整整齐齐地放下桌子上。

姜怡认认真真地看完了，“很用心哦，分析的很好啊，只有极个别小错误，比如这里，壬戌之秋，这个之不是的的意思，而是助词。还有这里……现在明白了吗”

“会了，谢谢姐姐，今天学什么啊”

“今天学文化常识及词语分析” 姜怡从包里取出提前准备好的笔记。“这是常考的文化常识，给你，要背会哦”

“好的”

“文化常识的考查方式是选择错误的那个，一般的出题方式是颠倒顺序，修改其中一项，或者错位放置……比如十个地支的顺序是甲乙丙丁戊己庚辛壬葵，可能会调换其中的两项，就变成了错误的那个，再说这个修改一项……现在明白了吗？”

“明白了，给我几分钟，我再整理消化一下，姐姐先看笔记。”

“好的”

“好啦，姐姐继续讲吧”

“接下来学习词语分析，文言文中常见的词语情况有通假字，古今异义，词类活用，特殊句式，通假字是一个字通另外一个字，是另外一个字的意思，比如反通返，是返回的意思。古今异义就是一个字或词过去和现在的意思不一样，比如妻子过去指妻子和儿女，而现在指妻子。词类活用就是字的词性改变，比如春风又绿江南岸，绿本是形容词，这里活用为使动用法，使……变绿，特殊句式就是改变主谓宾等词语的顺序，比如何陋之有，是宾语前置，应该是有何陋之。懂了吗？”

“懂了一部分，这个主谓宾还是不太懂”

“主语就是句子的主要人物，一般是名词，谓语一般是动词，宾语是客体，一般是名词，定语就是修饰语，一般是形容词，状语有时间，地点等，一般是名词，补语就是补充说明的。举个例子，我喜欢舍友冬天送的这个毛茸茸的兔子帽子，分析一下吧”

“我是主语，喜欢是谓语，帽子是宾语，冬天是状语，舍友送的是补语，毛茸茸是定语，对吗？”

“小江同学很厉害啊，听一遍就会了。那咱们现在来分析一篇古文里的词语吧，做个示范，比如这篇，余幼时即嗜学……”

1小时后，“现在会分析了吗”

“会了”

“那今天再布置一个课后作业，把课本上的文言文都这样分析一遍，可以吗？下周检查”

“可以的，写完到时候发给姐姐看”

“好，那咱们现在来考考你的背诵吧，背一下常考的实词虚词”

“讲这么久了，姐姐肯定口渴了吧，我去给咱们端喝的，姐姐喜欢果汁还是牛奶还是茶？ ”

“果汁吧，谢谢小江同学啦”

“好哒，不客气啦”

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