龙鸣少年（4） (2-1)

实话说，现在又重新接着写，我好痛苦。因为我又刷了一遍，我现在真的好讨厌大雷老师。

郑倩，又一次被班级里的同学校园暴力。 包包看着监控里的画面，她有些弄不懂，为什么这个女孩她不反抗？从刚开始只是因为身上的味道被孤立，到后面直接被泼水，依旧没有任何反抗。这并不是一个正常人该有的反应

唐鲍鲍：喵喵为什么这个女孩没有反抗呢？上一次跟她的交流那么主动去跟雷鸣表白，我觉得她不是这样的人呀

臭猫猫（系统）：宝宝，我虽然不知道为什么，但是或许这些信息你可以了解一下

臭猫猫（系统）：我给你传输了一段关于抑郁症的介绍

抑郁症是源于中世纪欧洲，刚开始 被认为是协议教徒，会有进行焚烧异教徒的判教处理。病人的家人束手无策，祭祀束手无策。后来开始是进行手术治疗，切除脑部的某个部位让令人不再产生抑郁的情绪，但是存在很大副作用。虽然说病情有缓解，但代价太大并没有得到推广。此后抑郁症逐渐被承认有著书立传，但是对于抑郁跟抑郁情绪等等情绪上的并称会产生混淆至今还没有明确的界定。但是更可笑的是在21世纪的时代前提下，还是很大部分人不理解什么是抑郁症。当某个人出现不合群，情绪低落内向，只是会把这人阐述为不合群，怪异。但是这类情绪都并非病人本身能够控制的需要进行药物介入。很大一部分病人就因为错过了药物治疗的时间而产生轻生的情绪。轻则自残，重则died。（以上解读是之前看抑郁类有关的文章进行的小结部分会有偏差，如果有需要了解的同学可以去阅读《抑郁帝国》这本著作）

唐鲍鲍：我大概理解你的意思，就是这个事情并不是郑倩所自愿，并且已经开始超出她的掌控了是吗？

臭猫猫（系统）：是的，宝宝，你想帮助她是吗？

唐鲍鲍：嗯，我本来是不想多个情敌，但是她也配不上。何况她是雷鸣的学生。

唐鲍鲍：或许我可以上前去阻止？

臭猫猫（系统）：不可以哟宝宝，因为这样他有可能会在你不在身边的时候遭受到报复，会在你监控看不到的地方遭受到报复。重点需要解决的是这个校园暴力的氛围，并且需要进行药物干预，解决这位同学的抑郁症问题是两方面。

唐鲍鲍：唉，在这个年代，校园暴力应该还好，但是抑郁症有点难办，我先去解决第1个吧。

老板：怎么你考虑好在我这入职了吗？

唐鲍鲍：现在致远的发展是时代的必然，我愿意加入，但是我希望你给我随时退出的权利。同时我还有一个要求

老板：我是生意人，给你随时退出权利超出了我的范围，或许我们可以协商给一些时间点。那你先说说你的第2个要求，我们先解决第2个

唐鲍鲍：好的，都是明理人。我要求在我们培训机构内强化道德素质教育。为人师表，老师不可以出现违反老师形象抽烟喝酒穿着暴露的情况。同时以身作则，我们希望孩子成为什么样的人，那我们应该成为他们的榜样，而不是背地里抽烟，厕所里遇到，看着学生被欺负，为了不惹麻烦，无视这些行为。

老板：实话说，你这第2个要求，他实现的难度不小，我想要知道这个行为的价值在哪里，他对于我的集团利益有什么正面影响？

唐鲍鲍：其实做老师知识技能是一方面，更重要的一方面是以身作则，传道受业解惑。老师是除了家长以外，孩子接触最多的在他少年时期学习的榜样。从我们大国方向需要的人才来定义，一定不是只会死读书的书呆子。虽然这部分的附加价值并不高，但是它能成为从致远这个平台出去，所有的学生的标杆和反哺的理由。

老板：你说的标杆我大概可以理解成为是明星学院，但你说的反哺好像我并不需要这些。

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